新加坡什么都没有，只有人。因此他们要保证每个人都受到最好的教育。
最近一部关于新加坡教育的纪录片《无声地革命—新加坡教育解读》触动特别大！
这部片，记载了近几年，新加坡教育不断反思、改进的过程，纪录片以2名在新加坡政府学校读书的孩子为故事线索，解读了被誉为亚洲第一的新加坡教育体系，这些年面临的挑战以及做出的改变。
新加坡的教育“不谈公平”
12岁的伊莎贝尔在新加坡政府学校6年级的课程学习已经过半，转眼她就要参加新加坡的小六会考。
因为她想就读的政府中学收分不低，加上对自己的数学没有太多信心，担心拖累整体分数，参加会考的她变得显得格外得紧张.....
在新加坡，为了确定孩子的发展方向，教育部设置了一系列考试：
首先就是小六会考，它在很大程度上决定了孩子去什么中学；
而去什么中学，决定了他们今后接受的教育，教育又将决定他们未来的职业规划；
“我们崇尚的教育理念是每个人都必须接受教育，发挥全部潜能；但这并不是说，每个在新加坡出生的孩子，都要接受大学教育。”
推崇精英主义的新加坡，一直把以个人能力和成绩为基础作为一种进步体制。
因此新加坡教育也多暗含了一层分流的意义。在学生小学毕业后，就通过会考细分自己的去向，最终能进入优质大学的，只是少部分的精英。
这也正是新加坡教育的独特之处：“不谈公平”，因材施教。
新加坡教育始终奉行着：学生应该接受适合自己的教育，不同学生就有不同的去处。
伊莎贝尔虽然会考分数无法让她进入理想的中学，但至少可以进入其它二类中学；而至于那些没能通过小六会考的孩子们就只能进入技术学校，选修职业科目。
充满竞争性的新加坡精英教育
在新加坡，精英教育充满了竞争性和绝对的公平性。无论孩子们的家境如何只要肯付出努力，就能选择自己想去的学校～
数据显示：新加坡有一半来自低收入家庭的学生，考取了小六会考中三分之二的高分，从而进入更好的学校，获得了社会地位的提升。
新加坡教育在重新定义“学习”
加法尔是一个在数学上有困难的孩子，课堂上他完全跟不上老师的进度，很多题都听不懂。
而他的姐姐也担心他通不过小六会考，孩子自己压力也是很大，随着考试的到来自己也变得越来越沮丧.....
虽然学习成绩不好但是加法尔在划龙舟方面却非常有天赋。为此，针对像加法尔这类学生，新加坡政府创办了一类创新型学校，在这里，老师鼓励学生重新定义成功！
很多跟加法尔一样情况的学生在这类学校看到了一个全新的自己，慢慢恢复了自信～
最终，加法尔考取了他梦寐以求的工艺教育学院，在小六会考结束时，这可是他想都不敢想的事，如今却已梦想成真。
有的人擅长口才，有的人擅长思考，这些人是实干型人才。
新加坡需要他们，这样的社会才算完整。
从强调精英主义和竞争，到为孩子提供更多选择，给他们慢慢走的时间；从强调学科学习到关注软技能，让加法尔这样的孩子，也能拥有属于自己的广阔天空。
这就是不断在变革进击的新加坡教育；
这就是世界第一、碾压全球的新加坡教育；
这就是每年吸引了无数国外学生来此求学的新加坡教育；
