为满足人工智能时代与职场需求，高等教育学府也要进行人工智能转型。教育部宣布从明年新学年起，本地所有高等教育学府新生都能通过必修课程，掌握人工智能的基准能力。已经在读的学生，也将通过现有课程的优化，获得培养这些能力的机会。
教育部长李智陞昨天（21日）在新加坡国立大学举办的杰出人士系列演讲上表示，本地的公立大学、理工学院以及工艺教育学院，已共同制定两套高等教育学府人工智能基准能力框架（Institutes of Higher Learning Baseline AI Competencies Framework）。一套框架适用于公立大学，另一套则适用于理工学院和工艺教育学院。无论学生就读哪所院校，都能拥有扎实且一致的人工智能基础能力。
李智陞说：“如果我们希望继续成为一个能够创造机会、吸引投资、解决复杂问题的国家，我们的毕业生必须具备信心和能力，并且负责任地运用人工智能与科技。”
部长也说，各高等学府不应以单独院校的身份竞争，而是应该结合各自的能力和优势，以“新加坡团队”（Team Singapore）的身份，与世界竞争。
新框架将为所有高等学府建立统一的人工智能基础标准，而学生的人工智能学习体验，也将比中学和初级学院阶段更高一级，以确保每个高等学府学生都有机会培养以下四项能力：
-理解人工智能能做什么、不能做什么，以及应该做什么、不应该做什么；
-学会利用人工智能深度理解，而不是取代思考；
-运用人工智能分析问题，并提出更好的解决方案；
-批判性地评估人工智能，包括对伦理、社会及法律的影响。
本地的高等学府已开始更新课程内容。例如所有工艺教育学院一年级学生，都必须修读“人工智能提示工程”（AI Prompt Engineering）课程，学习设计合适的问题；南洋理工大学则在40%的本科课程中，部署人工智能代理（AI agents）并教导学生如何加以应用，来解决现实问题。
即便将人工智能融入课程，李智陞仍强调，人工智能绝不能取代研究、提问、思辨这类深层次的人类学习过程。“我们培养的毕业生，不应只是熟练使用人工智能工具的人，而应该是能够领导、引导、并质疑人工智能的人。”
部长指出，即使高等学府加强协调并设定共同基准，每所院校仍必须继续发展适合各自学生与课程背景的方法，并试验新的教学与学习模式，为整个教育界探索未来方向。
