教育部指导,家长如何帮助中学、高中阶段的孩子平稳度过升学挑战

307天前     396

新加坡新学年即将于1月4日开始,学生们将迈进幼儿园、小学、中学等各个学习阶段。

新的阶段,一定会遇到新的挑战。家长应该如何帮助孩子平稳过渡呢?

小文昨天介绍了小学阶段,今天接着说说中学、高中阶段。

中学

小六毕业时参加PSLE考试,凭借考试成绩申请进入新加坡的四年制或五年制中学,学习学术课程或者工艺课程。

新加坡中学分为四年制或五年制,两种学制中学毕业将走向不同的阶段。对于PSLE考试失利的学生,家长更要关心,引导孩子更加努力。

S

SUPPORT

给予帮助

• 了解孩子的喜好是如何变化的。提出开放式问题以表示关注。

• 养成习惯,每天在固定时间交谈。 例如,在晚饭时间。

A

AFFIRM

给予肯定

• 留意孩子的长处。这些领域有助于培养他/她的自尊心。例如,“你有与他人融洽相处的独特能力。”

• 在亲朋好友面前表扬和肯定孩子所做的努力。例如,“她时常帮助祖父母。””

F

FAMILIARISE

熟悉

• 了解孩子在中学的生活情况。

• 激发他/她对中学生可能有的新体验感兴趣。

• 鼓励他/她培养一种新的爱好,或加强户外运动的技能。

• 限制他/她在数码器材上所花费的时间。

E

EMPATHISE

体会孩子的感受

• 接受孩子所产生的不同情绪。例如,“我理解你在开学时因没有老同学在身边而感到焦虑。”

• 鼓励孩子分享对新学校的想法和感受。

• 要优先安排充足的睡眠。

教育部指导,家长如何帮助中学、高中阶段的孩子平稳度过升学挑战

除此之外,家长还要耐心花时间,使用 T.A.D. (交谈、询问、讨论)方法与孩子闲聊。

交谈 (Talk)

谈论现在和过去的青少所面临的不同情况。例如,以前没有社交媒体, 你如何与朋友沟通交流。

询问 (Ask)

询问他/他对有关周围的人、事或者新闻时事的观点和感受。例如,有益身心的玩乐方式有哪些?他/她对成年人所从事的不同类型的工作有什么看法?

讨论 (Discuss)

讨论使用电子设备可接受的范围。例如,使用手机该有哪些规则 (包不包括数据流量)?

小文提示

用心倾听以了解孩子可能有的感受和想法。

如果孩子没有向您咨询,避免立即提出建议。

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高中

新加坡的高中学生也和我们一样面临着考大学的压力。而且高中学生心智也比较成熟,有自己的想法和主意。家长更应该像朋友那样关心孩子。

依然建议使用S.A.F.E.方法,营造充满关怀的家庭环境,培养孩子的社交和情绪管理技能。

S

SUPPORT

给予帮助

• 如果孩子不想和您一起做任何事情,请让他/她独处;但在他/她需要您时,要陪伴在旁。

• 经常一起吃饭。这是一种联系方式。

• 要灵活。当您的孩子表现出更大的责任感时,给予他/她更大的自主权。

A

AFFIRM

给予肯定

• 表扬孩子时,要针对他/她所做的那件事,并说明他/她做得好的理由。具体的表扬显得更真诚而且更具有激励的作用。

• 敏锐观察孩子的喜好。 例如,如果他/她很容易在众人面前感到尴尬,请私下给表扬。

F

FAMILIARISE

熟悉

• 了解现在学生在高等教育机构会有什么机遇。一起作出知情的决定。

• 清楚指出,不同的机构和行业可以如何配合孩子的兴趣。

E

EMPATHISE

体会孩子的感受

• 在孩子的情绪出现波动的时候需要回应,但不要随意做评断。例如,如果他/她在课外活动训练结束后抱怨, 请说:“训练很辛苦,你大概是累了。”

• 鼓励孩子与您分享他/她作出某些决定的原因。肯定他/她所做出的努力和他/她的长处。

教育部指导,家长如何帮助中学、高中阶段的孩子平稳度过升学挑战

除此之外,家长也要耐心花时间,使用 T.A.D. (交谈、询问、讨论)方法与孩子闲聊。

交谈 (Talk)

与孩子谈论她/他感兴趣的项目。鼓励孩子分享该项目的人、事、地点、时间、原因和进行方式。

询问 (Ask)

询问他/她对社交媒体上最新帖子的内容有什么观点和感受,并进行讨论。例如,关于网霸的问题。

讨论 (Discuss)

当孩子日益成熟时,与他/她讨论超越以往尺度的课题。例如,允许孩子更晚回家——意识到他/ 她更有责任感,所以值得信任。

小文提示

用心倾听;在必要时,允许孩子得出自己的结论。

提供给孩子一个安全的抒发情绪和谈话的空间。

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