林颖颂教师（中）善用人工智能“可视化”深奥课文，让中一学生陈诗雅（左）与黄敏哲觉得华文课更生动有趣。（图：朱静盈）
“‘林黛玉进贾府’是有什么故事”？ 唐诗‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’又是什么意思？”
别急，来自明智中学（Bendemeer Secondary School）的华文教师林颖颂有妙招。她巧妙地结合人工智能技术，将这些经典片段与优美的诗句“可视化”，让学生更容易理解文本的意涵，从而激发他们对学习中文的兴趣与热忱。
现年44岁的林颖颂老师，已在明智中学执教18年。适逢今天是教师节，《8视界新闻网》向她了解让学生喜欢华文的教育方法。根据她的教学经验，要让学生真正喜欢上学习华文，有三点尤其重要。
她说：“首先，必须扎根于文化；其次是要善用人工智能，辅助学生高效地学习；第三，能够结合传统，建立对中华文化的认同感。”
林颖颂会让学生自行理解和书写内容，再与人工智能生成的版本进行比较。（图：朱静盈）
林颖颂指出，人工智能能让课堂更有趣，特别是在教授高级华文的内容，如《红楼梦》中“林黛玉进贾府”以及《唐诗二首》这类较为深奥的文本时，她会运用人工智能，将抽象内容“可视化”。
她也强调，人工智能只是辅助工具，传授课程的关键是要引导学生思考与判断。
在课堂上，她会让学生先自行理解和书写内容，再与人工智能生成的版本进行比较，分析两者的差异、辨别优缺点，从中提升他们的语文表达能力与批判性思维。
她举例说：“有些诗句生成的图片会出现外国人物，或场景不符合内容，这些明显的错误正好让学生学会判断和思考。”
林颖颂通过游戏化教学，让学生更享受华文学习过程。（图：朱静盈）
科技变工具 提升学习能力
通过这种方式，不少学生逐渐对华文产生兴趣。有些原本对中文课兴趣较为冷淡的学生，也在课堂中找到学习的乐趣，并考到更好的成绩。
她说：“这几年我很开心看到，越来越多学生真心喜欢华文，会主动去学习、阅读相关内容。新媒体的崛起也让他们更容易接触中文，无形中增加了他们的学习动力。”
中一学生黄敏哲很喜欢上林颖颂老师的课，他觉得课堂生动有趣，尤其是小组活动，让他有更多机会与同学们交流。
另一名中一学生陈诗雅说：“我们可以利用科技辅助学习，让课程更生动有趣。在写作和口试练习时，我会用搜索好词好句和口试技巧，这有助我提升写作能力。”
教育部长李智陞颁发“飞跃教师奖”给林颖颂。（图：新加坡福建会馆）
获颁“飞跃教师奖”
林颖颂以独特的教学方式脱颖而出，获新加坡福建会馆颁发“飞跃教师奖”，成为今年20名获得殊荣的教师之一。
她分享教学心得时指出，无论面对哪个世代的学生，最重要的是真心对待，只要学生感受到教师的真诚，在学习上就会更容易接受老师，也不会产生代沟的问题。
她也坚持以学生为中心、以人为本的教学理念，注重给予学生更多鼓励和支持。对于新晋教师，她也愿意伸出援手、携手共进。她希望大家共同努力，为新加坡华文教育贡献力量。
她引用韩愈的话说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅是知识的传授者，更是启发学生、陪伴他们成长的引路人。
