导师简介
如果你想申请新加坡国立大学心理学的博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大家详细解析新加坡国立大学的Wee Hun, Stephen Lim的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
作为国立新加坡大学心理学系的副教授，Wee Hun Stephen Lim教授是认知心理学领域的重要学者。他于2012年获得新加坡国立大学心理学博士学位，此后一直致力于认知心理学的研究和教学工作。他的研究揭示了视觉工作记忆的容量限制、表征特性和个体差异等重要问题，为理论发展做出了重要贡献。此外，他关于压力和双语经验对工作记忆的影响的发现，也为认知功能的塑造因素研究开辟了新的方向。
研究领域
Lim教授的教学领域主要集中在认知心理学，包括认知过程、注意力、记忆等。他的研究兴趣主要在视觉工作记忆、注意力和认知控制等方面。具体而言，他关注个体在视觉工作记忆任务中的表现，以及注意力和认知控制在其中的作用。此外，他还探索不同因素（如情绪、压力等）对认知功能的影响。
研究分析
Lim, S. W. H., Yong, K. X., & Wang, J. (2023). Visual working memory for 3D objects. Journal of Experimental Psychology: General.
这篇文章研究了个体在视觉工作记忆任务中对三维物体的记忆表现。研究发现，相比二维物体，个体对三维物体的记忆表现更好，suggesting that 3D features provide additional cues for memory encoding and retrieval。这一发现对理解视觉工作记忆的认知机制有重要启示。
Goh, W. D., Lim, S. W. H., & Chan, A. M. (2023). Bilingualism modulates proactive control in working memory. Frontiers in Psychology.
这项研究探讨了双语经验对工作记忆中主动控制的影响。研究发现，相比单语者，双语者在工作记忆任务中表现出更强的主动控制能力。这一发现揭示了语言经验对认知控制的塑造作用，为理解双语优势提供了新的视角。
Brucks, D., Lim, S. W. H., & Becker, S. I. (2022). Attentional capture by emotional faces is contingent on attentional control settings. Emotion.
这篇文章研究了情绪面孔在不同注意控制条件下对注意力的捕获效应。研究发现，当注意控制设置与情绪面孔的情绪相匹配时，情绪面孔更容易捕获注意力。这一发现揭示了情绪信息与注意控制的交互作用，为理解情绪如何影响注意力分配提供了重要线索。
Lim, S. W. H., Mok, T. C., & Mou, W. (2021). A resource model of visual working memory. Psychological Review.
这篇理论综述提出了一个视觉工作记忆的资源模型。该模型假设视觉工作记忆依赖于一个有限的资源池，不同表征间存在资源分配。模型对多项实证发现进行了整合，为理解视觉工作记忆的容量限制和个体差异提供了理论框架。
Ngan, E. T. C., Lim, S. W. H., & Tan, K. W. (2021). Does stress impair visual working memory? Psychological Science.
这项研究探讨了压力对视觉工作记忆的影响。研究发现，压力会削弱个体在视觉工作记忆任务中的表现，降低记忆精度。这一发现揭示了压力对认知功能的负面影响，阐明了压力与工作记忆的关系。
Lim, S. W. H., & Tan, A. L. (2020). The capacity of visual working memory for objects with conceptual and perceptual features. Journal of Memory and Language.
这篇文章研究了概念特征和知觉特征在视觉工作记忆中的作用。研究发现，相比纯知觉特征，同时包含概念特征的物体能够获得更好的记忆表现。这一发现揭示了高层语义信息对视觉工作记忆的促进作用，丰富了对视觉工作记忆表征的认识。
项目分析
Executive control processes in visual working memory (PI)
该项目探讨执行控制过程在视觉工作记忆中的作用。通过系列实验，项目揭示了中央执行系统对视觉工作记忆的调控机制，包括注意资源分配、策略选择等。项目还发现，个体在执行控制能力上存在显著差异，这些差异与视觉工作记忆的个体差异密切相关。
Effects of stress on working memory and cognitive control (Co-PI)
该项目研究压力对工作记忆和认知控制的影响。通过在实验中操纵压力水平，项目发现压力会损害工作记忆表现和认知灵活性。进一步的研究揭示了皮质醇水平在压力影响认知功能中的中介作用。这些发现为理解压力与认知的关系提供了重要证据，对制定干预策略具有启示意义。
Development of visual working memory in children (PI)
该项目考察儿童视觉工作记忆的发展轨迹。通过对不同年龄段儿童的追踪研究，项目揭示了视觉工作记忆在童年早期到青少年期的发展变化。研究还探讨了注意控制、策略使用等因素在发展过程中的作用。这些发现为理解视觉工作记忆的发展机制提供了重要线索，对儿童认知评估和教育实践具有指导意义。
研究想法
视觉工作记忆的跨感觉研究
探讨视觉工作记忆与其他感觉通道（如听觉、触觉）的交互作用
研究多感觉信息整合对视觉工作记忆表现的影响
开题立意：视听觉信息整合对视觉工作记忆的促进效应及其神经机制
情绪调节策略对视觉工作记忆的影响
考察不同情绪调节策略（如认知重评、表达抑制）对视觉工作记忆的影响
探讨情绪调节策略与注意控制在视觉工作记忆中的交互作用
开题立意：认知重评策略对压力下视觉工作记忆表现的保护作用
视觉工作记忆在现实场景中的应用研究
将视觉工作记忆研究拓展到现实场景，如驾驶、医疗诊断等
探讨视觉工作记忆在复杂现实场景中的作用机制和影响因素
开题立意：视觉工作记忆能力与驾驶员危险事件检测和反应的关系
基于视觉工作记忆的认知训练和干预
开发针对视觉工作记忆的认知训练任务和程序
考察视觉工作记忆训练对其他认知功能（如智力、学业表现）的迁移效应
开题立意：视觉工作记忆训练对老年人认知功能的维护和改善
视觉工作记忆的个体差异及其神经基础
采用大样本和个体差异方法，系统考察视觉工作记忆能力的个体差异
结合脑影像技术，探讨视觉工作记忆个体差异的神经基础
开题立意：视觉工作记忆个体差异的行为-基因-脑机制
视觉工作记忆在人工智能和机器视觉中的应用
将视觉工作记忆的认知机制和计算模型应用于人工智能和机器视觉
探索视觉工作记忆原理在计算机视觉、机器人等领域的应用价值
开题立意：基于视觉工作记忆的持续学习算法及其在目标检测中的应用
申请建议
1. 深入了解Lim教授的研究领域和主要贡献
仔细阅读Lim教授发表的重要论文，把握其研究主题、理论视角和研究方法，关注Lim教授近期的研究项目和成果，了解其研究兴趣的最新动向，思考Lim教授的研究工作对认知心理学领域的推动作用和未来发展方向。
2. 提升自身的研究能力和学术素养
加强认知心理学及相关领域（如认知神经科学、发展心理学）的理论学习和研究训练，重点提升实验设计、数据分析、论文写作等关键研究技能，积极参与学术讨论和研讨，提高学术表达和交流能力。
3. 开展与Lim教授研究方向相关的研究工作
在视觉工作记忆、注意控制等领域开展实证研究，积累研究经验，尝试采用新的研究范式或方法，探索创新性的研究问题，将研究成果撰写成学术论文，争取在认知心理学领域的期刊上发表。
4. 培养跨学科视野和实践应用意识
了解认知心理学研究在其他学科（如人工智能、教育学）中的应用前景，关注视觉工作记忆研究在现实场景中的应用价值，如在驾驶、医疗等领域的应用，在研究设计中考虑跨学科合作和实践应用的可能性，提升研究的创新性和影响力。
