随着可持续发展观念越来越得到重视，新加坡也将绿色生活概念普及到学校教育，在应用学习计划（ALP）中的实践中教导孩子。
应用学习计划
应用学习计划（ALP）即Alternative Learning Programs，应用学习计划是将学习与实际应用相结合起来的意思。这个想法是帮助学生将他们的学习应用到现实世界，发现学习背后的意义并培养对学习的热爱。
自2013年以来，政府鼓励学校制定ALP（Alternative Learning Programs），目前，所有中学都有此类计划。自2017年以来，新加坡191所小学的80多所小学都有ALP。
在新加坡的教育者看来，新加坡有着越来越多的考试，但是这些考试对知识的应用，建立联系的能力和分析的能力并没有太大的帮助，学生不能仅仅通过考试就将知识融汇贯通。因此，新加坡的教学方法必须进行改变，要向学生提供实践学习，帮助学生将知识和实践相结合。
在外人看来，环境可持续性已经成为学校生活的一部分，但 ALP 实际上只有两年的“历史”。
01 国专长老会中学
国专长老会中学学生们带着一套可靠的双筒望远镜和一本关于新加坡常见鸟类和昆虫的实地指南，像科学家一样探索了学校的所有地方并记录了他们的发现。
学生们还学会了利用他们的其他感官来观察周围的环境，例如，尝试识别鸟叫。
活动结束时，他们很自豪地确定了几种鸟类、蝴蝶和蜻蜓。其中一些目击事件还促使随行教师开设了小型课程，例如蜜蜂如何通过为花朵授粉而在生态系统中发挥重要作用。
小五学生 Nicki Chee 说：“我们可以听到鸟叫声，但很难发现它们。我认为树木可能是更多我们看不见的动物的家园，我们应该努力保护它们！”
02 林景小学
与野生动物相比，激发学生对能源效率的热情似乎更具挑战性。
林景小学学生们已经知道他们应该在不使用的时候关掉灯和风扇，所以在气候行动周，学校选择关闭高耗电电器。
为了激发学生的兴趣，老师们打了吸血鬼的比喻，把教室变成了“吸血鬼杀手训练室”。
课间休息时，小五学生轮流参观房间，房间的布置看起来像一个典型的组屋公寓，并在里面寻找隐藏的“吸血鬼电器”。
通过在平板电脑上使用AR 应用程序扫描设备（例如打印机或电视），学生们了解了设备在待机模式下消耗的能量。然后他们练习了正确的方法来阻止“吸血鬼”，关闭电源并安全地从插座上拔下插头。
通过这种角色扮演和互动方法，教师希望通过可操作的步骤创造难忘的体验，让学生在气候行动周之后也能采取相应行动。
03 淡滨尼北小学
淡滨尼北小学则更加关注食物浪费问题，老师希望让他们的学生能够从他们盘子里的食物开始学习可持续观念。
让学生们了解他们吃的食物所付出的努力，学生承诺只买他们能吃完的东西，清光他们的盘子。
在课间休息时，学生们在饭后炫耀他们干净的盘子和午餐盒。老师们也肯定他们的努力，鼓励他们养成这种习惯。
除了减少浪费，学生们还学习了如何利用不能食用的食物残渣，例如，将果皮制成堆肥。
下课后，负责绿色生活的班干部轮流收集果皮，并将其放入学校的电动堆肥机中。在短短几个小时内，果皮就变成了营养丰富的堆肥。
堆肥用于小学二年级和四年级学生自己种植和收获蔬菜的学校花园。看到植物在由食物垃圾制成的堆肥的帮助下茁壮成长，学生们一定能从中收获良多！
