以前我可能只想当一名演奏家，但现在我发现，未来能参与的领域非常广——不仅能当教师、做传统文化传播，还能策划大型音乐活动，甚至组建自己的乐团。
说这话的，是23岁的音乐表演硕士生鲁书婕。她接触了人工智能应用、数码媒体与活动策划等课程后，对职业发展有了另一层面的认识。
这种转变背后，是她就读的新加坡莱佛士音乐学院（Singapore Raffles Music College，简称SRMC）正在发生的深层变化——从传统艺术教学，转型为跨学科创意教育。
一场名为"下一乐章"的转型
新加坡莱佛士音乐学院（SRMC）创立于2001年，是新加坡专注音乐与舞蹈的高等艺术院校。
不久前，SRMC在新加坡安达仕酒店举行"SRMC25：下一乐章"展演盛典，宣布将学院重新定位为"亚洲创意熔炉"（Asia’s Creative Foundry），并公布涵盖高等研究、创意创业及产业科技应用的三大战略规划。
在高等研究方面
学院正与英国西伦敦大学探讨在本地开办应用型博士课程。出席盛典的西伦敦大学音乐学院院长尼古拉斯·麦凯指出，艺术人才的培养已不再局限于单一专业，未来的创作者须兼具作曲、录音与制作等能力。他用一句话概括这场转型：“学院创办的首25年是培养艺术家为行业做好准备，下一个25年，则是要让艺术家为行业创造新知识。”
在创意创业方面
SRMC正与苏格兰皇家音乐学院筹备新计划，聚焦数码影响力与现代创意创业。苏格兰皇家音乐学院业务拓展总监海伦·麦克维的说法很直接：“数码技术和AI已是新一代艺术生的“原生语言”，教育者的责任在于引导他们探讨技术伦理、版权与个人身份认定。”
在产业科技应用方面
学院计划深化与科技企业新创智能（dConstruct Robotics）的合作，探索机器人与实景采集技术在音乐、表演、创意制作和现场体验中的应用。
用SRMC执行董事吴明峰的话说
过去25年，学院相信艺术教育能改变人生；下一个25年，要培养学生在变化的环境中创造机会，主动参与塑造未来创意产业的方向。
三方嘉宾的判断，最终落在麦克维的一个观点上，将实用商业技能与艺术创作相结合，能帮助学生在不断变化的环境中，找到更清晰、多元的职业发展路径。这正是SRMC下一个25年要回答的问题。
对这次转型，家长该看到什么
这次"亚洲创意熔炉"的重新定位，落到具体课程上，是孩子除了主修演奏，还能接触录音制作、活动策划、创意创业、AI应用等模块。
用一个更直观的说法：过去学音乐的孩子毕业时，毕业时的路径基本围绕演奏展开；今天的SRMC毕业生，可以同时具备表演、制作、策划、创业中的多重能力——鲁书婕那句"未来能参与的领域非常广"，正是这种变化的真实写照。
来源：学校官网、联合早报
