新加坡的教育体系以其独特的精英教育与全人教育的融合而著称，这种教育模式不仅继承了英国教育传统的精髓，同时融合了东方基础教育的优势，形成了其独特的教育风格。
新加坡的教育体系大致可以分为五个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、大学预科教育和大学。从幼儿园开始，新加坡的教育就注重双语教学，即英语和母语，旨在培养孩子的语言技能、数学基本概念、社交技能、创意和解决问题的能力以及户外活动能力。这种早期教育为孩子们打下了坚实的基础，使他们能够在未来的学术和生活中更好地适应和成长。
在小学阶段，新加坡的教育就开始实施分流制度，这是其精英教育的重要体现。通过小学离校考试（PSLE），学生会被分配到不同的班级，包括直通车计划（IP）、快捷班、普通学术班和普通工艺班。直通车计划针对的是成绩最优秀的学生，他们可以直接进入为期六年的中学和初级学院教育，无需参加中考（O-Level），直接参加高级水准考试（A-Level）后申请大学。这种制度确保了最优秀的学生能够得到最好的教育资源，同时也为其他学生提供了适合他们水平的教育路径。
新加坡的教育并不仅仅是精英教育。在强调学术成绩的同时，新加坡也非常注重全人教育。全人教育是指为学生提供多元的学习经验，使其能全面成长，具有自信、能创新、有毅力并能适应快速变迁的世界。新加坡的中小学教育目标就蕴含了全人教育的意涵，旨在培养一位有自信、能自我引导学习、能主动参与并贡献以及能关心国家与他人的国民。
为了实现全人教育的目标，新加坡的中小学课程结构除了涵盖学习内容为主的知识性学科外，还提供学习技能为主的科目，如专题作业，以及生活技能养成课程，如课程辅助活动、公民与道德教育、心理与职业辅导等。这些课程旨在培养学生独立思考的能力，健全的价值观和生活技能，使他们成为富有责任感、积极和充满干劲的公民。
新加坡的职业教育体系也是其教育分流制度的重要组成部分。在普通教育之外，新加坡建立了从中学到大学的职业教育体系，包括工艺中学、职业训练所、工业训练中心、技术学院和工艺学院等。这种双轨制的教育体系为实施教育分流提供了基础，使得学术性的普通教育与职业性的技术教育并行不悖，既为每个学生提供了与其能力相适应的教育，又最大限度地减少了教育资源的浪费。
新加坡的教育体系实现了精英教育与全人教育的完美融合。通过分流制度，新加坡确保了最优秀的学生能够得到最好的教育资源，同时也为其他学生提供了适合他们水平的教育路径。而全人教育的理念则确保了学生在学术成绩之外，也能够得到全面的发展。这种教育模式不仅使得新加坡的教育水平在全球处于领先地位，也为新加坡的经济和社会发展提供了强大的人才支持。
