本地学前教育中心善用人工智能，让小朋友在学习过程中也能玩乐。有中心推出学习中文的应用程序，通过互动性活动教导学生发音。也有业者在设计中心时使用人工智能，打造一个能激发孩子想象力的学习环境。
在创学苑探索家（Changemakers Explorer）学前教育中心，小朋友只要将屏幕上的词汇念出，应用程序就会马上打分，发音准确就能得到100分。如果发音不标准，应用也能放慢词汇教学的速度，让学生更好掌握学习进度。
创学苑探索家学前教育中心推出学习中文应用程序，通过互动性活动教导学生发音。（图：洪宝玲）
创学苑探索家幼稚班二年级学生依妍娜说：“我喜欢那个动物。因为有很多的华文的游戏。”
另一名幼稚班二年级学生王崇俊说：“我最喜欢飞机、巴士。有很多东西，很多游戏可以玩。”
这款应用去年正式推出，至今已有近800名孩童使用。为控制屏幕时间，活动每次限制在五分钟。学生每周上华文课时会使用一次。目前字库里有300个词汇。
职总优儿学府儿童发展与援助总监苏秀云说：“我们觉得用人工智能可以第一，让幼儿们更加可以自主性地去练习读字，然后是读他们喜欢读的字。人工智能好的地方就是给幼儿们反馈，比如说有多标准，什么字需要多加强。第二就是人工智能能辅助老师们的工作。所以从这个人工智能，我们可以统计学生们读的数据，就是他们的标准性，然后老师就通过这个平台可以看得很清楚，在他的班里面哪一些字需要加强，哪一些幼儿需要多加练习。”
即将在2月中投入运作的琥珀未来学校（Amber - School of the Future）则通过人工智能来设计中心，例如踏进校门就看到的一颗大树。
琥珀未来学校（Amber - School of the Future）。（图：洪宝玲）
琥珀未来学校创办人陈潜炜说：“就是给孩子们玩乐的地方。大树是很多地方也有的，但是我们这边设计就是把大树成为一个游乐场所。然后我们也有很多不同的造型，像我们的那个吃饭的餐厅，我们是用人工智能设计特别的椅子，每个椅子就是蘑菇型的，它们的桌子也不是四四方方的。我们就是要给孩子觉得哇，这边好特别好梦幻，因为如果这样的话，我们可以让孩子有自己的想象力。这也会鼓励他们从小就很有创意。”
业者花费约七位数打造中心，去年中开始构思并在年底完工。业者说，如果没有人工智能相信需要更长的时间，也无法精准设计出心目中的学习环境。
