近年来，新加坡政府中小学凭借优质的双语教育和国际化视野，成为越来越多中国家庭的首选。
然而，对于需要通过AEIS/S-AEIS考试入学的国际学生来说，“降级”是一个既现实又敏感的议题。
尤其在新加坡严格的年龄政策下，孩子的年级选择直接影响录取概率和未来升学路径。
一些明智的家长正在将“战略性降级”转化为竞争优势——
01 AEIS年级选择
01 年龄决定报考年级，而非原就读年级
AEIS考试年级以入学当年1月1日的年龄为准，而非学生当前在中国的年级。
例如：
7-8岁考生只能报考小二或小三（考试内容对应小一/小二）；
9-12岁考生可报考小四/小五（但考试内容可能低于报考年级，如9岁考生需考小三内容）；
（举例：如果孩子2017年1月1日出生，目前为8周岁，报考2026年AEIS考试时为9周岁，可报考小四）
（举例：如果孩子2016年1月1日出生，目前为9周岁，报考2026年AEIS/S-AEIS考试时为10周岁，可报考AEIS小五和S-AEIS小四）
中学阶段（12-16岁）考生需按年龄选择中一至中三，超龄者可能被限制报考高年级。
02 跳级几乎不可能，降级是常态
新加坡政府学校严格执行年龄对应年级制度，即使学生学术能力突出，通常也不鼓励跳级。
不仅针对AEIS考试，在新加坡多数大型考试中，国内跳级的学生也需按实际年龄报考对应年级。
03 降级录取的普遍性
小学阶段：11岁以上考生录取概率显著下降，可能被迫降级至更低年级；
中学阶段：中国学生因英语差距，通常需降级1-2级以适应教学，例如初二学生可能被分到中一；
超龄限制：16岁以上考生只能报考中三，即使成绩优异也可能因年龄超限而降级。
02 主动降级
01 年龄临界点策略
若孩子年龄接近某年级上限（如12岁报考小五），可考虑降级至低年级以提高录取率。
S-AEIS考试仅开放至小学四年级，超龄学生需抓住9月AEIS的报考机会。
02 学术能力与英语水平的权衡
英语薄弱者：建议降级以匹配新加坡全英文教学节奏，避免因语言障碍导致学业压力。
数学优势者：可优先强化英语备考，而非盲目追求原年级。
03 长期升学规划
中学阶段需预留时间适应O水准考试体系，降级可为语言提升和学科过渡留出缓冲期。
03 三大误区
01 降级=能力不足
降级是适应新加坡教育体系的策略性选择，而非学术能力的否定。
02 “等孩子准备好再考”
AEIS/S-AEIS名额有限，犹豫可能导致超龄或错失报考窗口。
03 依赖国内成绩轻视备考
即使孩子成绩优异，仍需针对性备考AEIS的英文逻辑和题型。
04 入学后的跳级渠道
尽管新加坡政府学校在AEIS报考阶段严格遵循年龄对应年级制度，跳级几乎不可能实现，但学生通过考试正式入学后，仍存在少数跳级可能性。
01 学校自主评估的例外情况
新加坡政府学校虽普遍不鼓励跳级，但部分学校可根据学生的学术表现进行特殊评估。
天才教育计划（GEP）：前1%学生经专项评估可跨级
学科豁免（SBB）：允许学生在擅长的学科（如数学、科学）跨年级学习，但整体年级不变。
02 校方特批跳级案例
极少数案例中，若学生能力远超同龄人且通过学校内部测试（包括英语、数学及综合能力评估），校方可能批准跳级。
直通车计划（Integrated Programme, IP）进入IP学校的学生可在中学阶段跳过O水准考试，直接衔接A水准或国际文凭课程（IB）。
部分IP学校允许能力突出的学生压缩学习时间（如用3年完成4年课程）。
03 政策限制
新加坡教育部规定，小学六年级（PSLE年级）和中学四年级（O水准年级）不接受跳级或插班，学生必须按原年级完成升学考试，在这种情况下，需注意跳级后年龄不得超过目标年级上限。
新加坡低龄留学的核心在于“精准匹配”：既要尊重年龄政策，又要结合孩子的实际能力。
家长需尽早评估孩子的英语水平与学术基础，必要时主动降级以换取更高的录取概率和适应时间。
同时，关注AEIS/S-AEIS的报考节点（如9月AEIS和2月S-AEIS），避免因超龄错失机会。
留学不仅是学业竞争，更是一场与时间赛跑的规划之战，而在新加坡教育体系中，扎实的基础与全面发展远比“跳级”标签更重要。
