近年來，新加坡政府中小學憑藉優質的雙語教育和國際化視野，成為越來越多中國家庭的首選。
然而，對於需要通過AEIS/S-AEIS考試入學的國際學生來說，「降級」是一個既現實又敏感的議題。
尤其在新加坡嚴格的年齡政策下，孩子的年級選擇直接影響錄取機率和未來升學路徑。
一些明智的家長正在將「戰略性降級」轉化為競爭優勢——
01 AEIS年級選擇
01 年齡決定報考年級，而非原就讀年級
AEIS考試年級以入學當年1月1日的年齡為準，而非學生當前在中國的年級。
例如：
7-8歲考生只能報考小二或小三（考試內容對應小一/小二）；
9-12歲考生可報考小四/小五（但考試內容可能低於報考年級，如9歲考生需考小三內容）；
（舉例：如果孩子2017年1月1日出生，目前為8周歲，報考2026年AEIS考試時為9周歲，可報考小四）
（舉例：如果孩子2016年1月1日出生，目前為9周歲，報考2026年AEIS/S-AEIS考試時為10周歲，可報考AEIS小五和S-AEIS小四）
中學階段（12-16歲）考生需按年齡選擇中一至中三，超齡者可能被限制報考高年級。
02 跳級幾乎不可能，降級是常態
新加坡政府學校嚴格執行年齡對應年級制度，即使學生學術能力突出，通常也不鼓勵跳級。
不僅針對AEIS考試，在新加坡多數大型考試中，國內跳級的學生也需按實際年齡報考對應年級。
03 降級錄取的普遍性
小學階段：11歲以上考生錄取機率顯著下降，可能被迫降級至更低年級；
中學階段：中國學生因英語差距，通常需降級1-2級以適應教學，例如初二學生可能被分到中一；
超齡限制：16歲以上考生只能報考中三，即使成績優異也可能因年齡超限而降級。
02 主動降級
01 年齡臨界點策略
若孩子年齡接近某年級上限（如12歲報考小五），可考慮降級至低年級以提高錄取率。
S-AEIS考試僅開放至小學四年級，超齡學生需抓住9月AEIS的報考機會。
02 學術能力與英語水平的權衡
英語薄弱者：建議降級以匹配新加坡全英文教學節奏，避免因語言障礙導致學業壓力。
數學優勢者：可優先強化英語備考，而非盲目追求原年級。
03 長期升學規劃
中學階段需預留時間適應O水準考試體系，降級可為語言提升和學科過渡留出緩衝期。
03 三大誤區
01 降級=能力不足
降級是適應新加坡教育體系的策略性選擇，而非學術能力的否定。
02 「等孩子準備好再考」
AEIS/S-AEIS名額有限，猶豫可能導致超齡或錯失報考窗口。
03 依賴國內成績輕視備考
即使孩子成績優異，仍需針對性備考AEIS的英文邏輯和題型。
04 入學後的跳級渠道
儘管新加坡政府學校在AEIS報考階段嚴格遵循年齡對應年級制度，跳級幾乎不可能實現，但學生通過考試正式入學後，仍存在少數跳級可能性。
01 學校自主評估的例外情況
新加坡政府學校雖普遍不鼓勵跳級，但部分學校可根據學生的學術表現進行特殊評估。
天才教育計劃（GEP）：前1%學生經專項評估可跨級
學科豁免（SBB）：允許學生在擅長的學科（如數學、科學）跨年級學習，但整體年級不變。
02 校方特批跳級案例
極少數案例中，若學生能力遠超同齡人且通過學校內部測試（包括英語、數學及綜合能力評估），校方可能批准跳級。
直通車計劃（Integrated Programme, IP）進入IP學校的學生可在中學階段跳過O水準考試，直接銜接A水準或國際文憑課程（IB）。
部分IP學校允許能力突出的學生壓縮學習時間（如用3年完成4年課程）。
03 政策限制
新加坡教育部規定，小學六年級（PSLE年級）和中學四年級（O水準年級）不接受跳級或插班，學生必須按原年級完成升學考試，在這種情況下，需注意跳級後年齡不得超過目標年級上限。
新加坡低齡留學的核心在於「精準匹配」：既要尊重年齡政策，又要結合孩子的實際能力。
家長需儘早評估孩子的英語水平與學術基礎，必要時主動降級以換取更高的錄取機率和適應時間。
同時，關注AEIS/S-AEIS的報考節點（如9月AEIS和2月S-AEIS），避免因超齡錯失機會。
留學不僅是學業競爭，更是一場與時間賽跑的規劃之戰，而在新加坡教育體系中，紮實的基礎與全面發展遠比「跳級」標籤更重要。
