在过去的十年里，新加坡的人口生育率持续走低，据统计，十年间每年降生的新生儿平均数仅为3万2200名。受此影响，入学的新生人数也在逐年减少，新加坡部分老区对于学额的需求已大不如从前。
因此教育部就从2015年起，陆续合并一些中小学，以集中充分利用有限且比较廉价的公立学校资源。
学校合并历史
从2015年开始，新加坡已有6所小学和22所中学合并， 2017年政府小学的小一生名额，从4万1800个缩减到3万9000个。
而在2019年，将有8所初院、14所小学、6所中学再次面临合并，这也是首次有初院合并。
合并小学：
合并中学：
不过，学校数量减少并不意味着政府学校不招收外国学生，而是说每年参加AEIS考试的学生越来越多，相对考过的难度就会大些。政府的用意很明显：为确保一贯的教学质量，情愿让政府中小学合并，也不降低外国学生的入学门槛。
不过教育部也强调，无论学校合并减少与否，教育部会根据实际需求，多收学生。只要你符合入读要求，一定能顺利升学。
而以往中小学两校合并后，一般采用其中一方的校名，较普遍的安排是将沿用校址的学校名称保留，也有的采用全新的校名。一些合并的学校则各保留部分校名。但明年参与合并的初院将结合两校名称，以历史较悠久的初院名称带头。
明年参与合并的初院：
裕廊初级学院与先驱初级学院合并后，采用“裕廊先驱初级学院”这个名称。安德逊初级学院与实龙岗初级学院合并后，以“安德逊实龙岗初级学院”为校名。其他两所合并初院的校名是“义顺星烁初级学院”和“淡滨尼美廉初级学院”。
据了解，合并后的学校，校长由其中一校的现任校长担任，以确保学校领导能在合并的过渡期，更稳健地带领双方前进。原学校的部分教师、校长们则会被派到其他学校，或被调派到教育部总部工作。
参与过AEIS考试的学生、家长一定都了解这项考试的竞争压力有多大，如今政府学校再一次缩减，作为留学生，我们又会面临怎样的困境？
对留学生的影响
学校合并，学额自然就会减少，参与AEIS考试的人数却持续走高，因此入学难度大大增加。在这种环境下对于成绩优异的学生来说，想要脱颖而出并不是难事，所以受到波及的学生往往是学习能力稍微欠缺的中等生。或许在未来，国际学校将成为国内家长们的考虑目标。
但是从理工学院的角度来考虑，招生门槛可能会放宽，由于初院人数的收紧，最近几年，理工学院开始逐年增加国际学生的入学比例。
所以，从多方面来看，学校的合并对于国内学生来说未必都是坏事，要求留学生和家长们在出国前充分考虑，选择未来的升学路！
所以当大家都在争抢政府小学学位的时候，往往会却忽略新加坡教育体系中的重要一环，那就是一批数量较大、质量较高的国际学校。
“
迅速发展的新加坡国际学校群体，本身存在着激烈的竞争。在市场选择下，形成了4个方阵。（暂且将其按ABCD列示，并没有排座次的意思。）
”
其中，A方阵有：
新加坡美国学校（Singapore American School，SAS）；
加拿大国际学校（Canadian International School，CIS）；
东南亚联合世界书院（United World College of East Asia/ Singapore，UWCSE）。
这些学校家长们都很熟，就不多说了。
B方阵中，有三大国际学校。分别是：
新加坡澳大利亚国际学校（Australian International School Singapore，AISS）；
新加坡德国欧洲国际学校（German European School Singapore，GESS）；
外侨学校（Overseas Family School，OFS）。
#新加坡“第二方阵”中的三大国际学校
——门槛低，收费低，插班更容易！
1 新加坡澳大利亚国际学校 AISS
新加坡澳大利亚国际学校成立于1993年。
建校至今25年，一直以来都采用的是新南威尔士教育部课程和国际文凭课程，是世界范围认可的著名教育机构。
AISS提供国际性教育的理念，为各类学生提供一个广泛的课程，它不仅适合英语为第一语言的学生，也适合英语为非母语的学生。
2 新加坡德国欧洲国际学校 GESS
新加坡德国欧洲国际学校成立于1971年。
GESS，提供两种语言系统课程——德语课程、英语课程。招收学生，18个月到18岁，年级从学前到12年级。
其中，英语课程包括3中最常见的中学课程，PYP、MYP、DP。而IB课程，则更是出色。
3 外侨学校 OFS
外侨学校成立于1991年。
OFS旨在，为居住在新加坡的海外侨民提供最纯粹的英语课程。
其中，SPP课程可以很好地帮助孩子完成英语中的听、说、读、写。
同时，Model United Nations program，可以提高孩子的交流能力，帮助孩子建立批判创造性思维！
其中，AISS和OFS的在校生人数都在3500以上，GESS也在1500以上的规模。
相同的特点：
三大国际学校虽然侧重点不同，但也有些相同的特点。
1、就读更灵活、更容易
虽然3所学校，有时也有等待学位的情况，但总的说，入学门槛相对较低，中间年级插班相对容易一些。
2、收费相对较低
除AISS外，GESS、OFS都是利用政府闲置的的校舍办学，硬件条件相对差一些，但办学成本相对节省。所以，其收费也相对低一些。
但是，办学理念，课程规范，教学过程管理和教学质量等均受到国际文凭组织的指导和监督，因而不会因为办学条件稍差而有所欠缺。
3、多元化色彩更浓
由于入学门槛条件相对较低，母语非英语的各国学生多，生源构成和师资构成多元化成为3大学校的共同特点。
华裔、韩裔、德裔等学生构成了比较大的族群，相对地各种母语教学的地位反而得到肯定，各民族文化也更得到重视。
现如今，国际学校的竞争压力特别大，
也许排在“第二方阵”的3大国际学校，更适合孩子！
其他方阵：
国际学校C方阵：
英华学校国际部ACS；
华中国际学校（Hwa Chong International School）；
圣若瑟书院（St. Joseph’s Institution International）。
国际学校D方阵：
临山国际学园（Hillside World Academy，HWA）；
史丹福美国国际学校（Stamford American International School，SAIS）；
新加坡纽克斯国际学校（Nexus International School (Singapore)）。
特殊的国际学校，在这些方阵之外，还有一些较为特殊的国际学校：
新加坡瑞士学校（Swiss School in Singapore，SSiS）；
新加坡环球印度国际学校（Global Indian International School Singapore，GIIS）。
除了学费不同，国际学校之间还有什么不同呢？
国际学校主要分IB、IGCSE、AP三大课程，这些课程之间有什么区别？
升学之路又是怎么样的？今天就为大家详细介绍这三大课程。
国际范儿：IB课程
IB课程是三大课程中最接近大学授课体系的，其特点就是：科目种类多，学科跨度广，考核的方式灵活，还有很多的社会实践。作为大学的预备课程，IB课程相当于提前体验了大学的学习生活。
IB课程的单科难度相对不大，但要求学生全面发展，在学术、艺术品德、体育等方面都会有所涉猎，能够锻炼学生的综合能力，适合那些优秀并善于管理时间的学生。
IB文凭考试一共有六个学科组，学生需要从每组中选择一门课程，此外还要完成4000字论文以及参加150个小时的社区活动。
一般情况下，通过IB课程的学生可以在任何英语国家的大学入读。
升学方向：在三大课程中，选择IB课程的学生往往是最多的。因为它国际认可度高，可以申请英国学校，也可以申请美国、澳洲、加拿大等以英语为母语的国家。
提供IB课程的新加坡国际学校包括：东南亚联合国际学校、加拿大国际学校、美国史丹福国际学校、澳洲国际学校、莱仕国际学校等等。
英国范儿：IGCSE，A-level
IGCSE全称为International General Certificate of Secondary Education，是剑桥全球考试的一部分。针对参加英国以外的英式课程的国际学生。
IGCSE课程的教学质量出众，即使是一些不衔接A-level课程的学校，也会将其作为IB或AP课程的前置课程。在申请大学的时候，IGCSE也可以作为成绩参考。
英国学生在进入大学之前的四年会被分为两个阶段——中学末期2年以及大学预备课2年。中学末期2年（相当于国内的初三和高一），学生学习IGCSE课程的内容；大学预备课2年（相当于国内高二，高三）学习A-level课程的内容。
A-level课程
A-level提供了70多门课程供学生选择，学生可以选修3-4门，帮助学生在两年时间里系统性学习选修课程。
两年里只学习3-4门课，所以需要深入学习，单科难度并不低。
选读A-level课程的两年需要拿到这两个证书，分别是：第一年，通过了自己选修的3-4门课，获得AS证书；第二年，学生选择此前AS课程中的3门继续学习，通过后获得A2证书。
A-level课程是所有想要前往英联邦国家学校就读学生的必要课程。目前，全球已经有超过160多个国家的9000多所学校开设。
