最近新加坡教育界的新闻有点多
前有GEP改革
一石激起千层浪
现在教育部长又开始吹风
DSA也要改革了！？
教育部长陈振声8月22日
出席全国学生露营大会揭幕仪式
回答一名教师的询问时
做出如上表态
图源：The Straits Times
这名教师当时询问陈振声
“教育部会否重新检讨直接收生计划”
（Direct School Admission，简称DSA）
陈振声对此回应
DSA需要回归两大基本原则
给予每名学生平等机会
让真正有才能的孩子参与其中
上个月新加坡DSA招生
爆出教练受贿舞弊丑闻
这是丑闻发生后
教育部长首次正面回应此事
01 新加坡教育部长回应DSA改革
“特长生不是富裕家庭孩子的特权”
新加坡教育部2004年开始推出直接收生计划（Direct School Admission，简称DSA），让学生在全国会考前，可以凭学业以外的才艺报读中学或初级学院。
但是如今DSA招收的学生中，有不少来自富裕家庭，陈振声表示，这个现象在预料之中。
“但我们可以做得更好，并且付出更大努力，更有意识地发掘那些具备潜力，但未必有很多资源的学生。”
学校在选拔过程中应避免两类错误：一种是选入不应入选的人，即未必对某项才艺有浓厚兴趣，但接受过拔苗助长式训练的学生，他们借此途径进入心仪学府后，学习乐趣可能被扼杀；另一种则是错失有才能的学生。
陈振声希望各个学校能够帮助每名学生实现潜能，而不只是招收表现最好的学生组成冠军队伍。即使招收能力强的学生，也必须对他们的发展有所增值。
部长的话说到这个程度
感觉教育部对DSA的改革想法
已经成形了
剩下的就是何时宣布
以及改革程度的问题了
但是可以预见的是
和GEP改革的目标一样
教育部也是希望DSA
能够真正帮助到有才能的孩子
而不是仅仅作为名校的敲门砖
以及补习机构制造焦虑的助力
对于这种期望大家怎么看呢？
这种美好的教育公平的改革期望
能够顺利地实现吗？
02 必须要正确认识DSA评估的重要性和复杂性
不过陈振声也表示，DSA这类基于能力的非标准化评估，对于了解学生的优势和才能非常重要。因为PSLE这类标准化考试往往是单一维度的，没有办法充分重视每个人拥有多种才能的可能性。
两种考核方式各有优缺点。标准化评估以明确的标准衡量每个人，但对才能的定义过于单一；非标准化评估的标准较宽，但由于包含对潜力的评估，难免涉及一些主观判断。
图源：NUS High School
评估潜力是比较复杂的工作。“你可能有潜力但还未充分展现出来，教练和教师得尽量在学生展现的能力基础上，对他们的潜力进行评估。”
而教育部希望的，则是帮助新加坡人应对未来种种的不确定因素，培养和尊重多元才能，所以就必须充分衡量这两种评估方式的优劣势，各取所长，为新加坡的年轻一代提供更多帮助。
写到这里
奶盖只能发出一声长叹
任重而道远啊~
大家觉得新加坡的DSA改革
会出台哪些措施呢？
能够实现教育部的目标吗？
