新加坡 | 新的教育改革真的能为学生减压吗

上个礼拜新出炉的教育部新政真的是炸翻了每个微信妈妈群~

教育部宣布， 从明年开始将简化中小学的考试框架，尤其是小1，小2的同学， 将不会有各种SA，CA， 会被常规的课堂AA,演讲，小组活动取代。

另一个变化是简化学校成绩单， 不会再列出学生在班级或者年级的排名。 学生的分数也不会有小数点。

全部的新策目的都是为了减少同学之间的不良竞争。但是真的能有效为学生减压吗？这样的减压真的是良性的？ 还是会引发更多问题？

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马儿在被鞭策的时候因为知道了疼痛，才能迈开四足飞驰起来。人掌握了马儿的这一特质并成功利用这一特质分担自己的辛苦。动力都需要压力来成就，动物是这样，人也是如此。

记得以前小时候，我经常会陷入了暑假月底赶作业的狂潮之中。于是，在作业的高压逼迫下，我不得不用暑假的最后一天，来赶完3篇作文、2本暑假作业，直累得我头昏眼花、腰酸背痛、四肢无力！不可谓不悲慛。

一切原因，其实源于压力的不同。平时在学校里，一周一小考，一月一大考，在高压的强度下，几乎没有喘息的机会。自然，也会保持最好的学习状态。一放假，一回家，一沙发，一下子就懈怠了，作业什么的，先堆在那儿好了，玩完了再说。没有压力的逼迫，日积月累后，最终，只能落得赶作业的份儿。

所以说，生命中需要压力。因力有压力才有动力，有动力才能坚持进步。 如果真的像教育部所说减少年中的阶段性考试，减少回家的作业，这 分明是培养不良的学习习惯。而且基础教育， 学习习惯的养成是至关重要的。

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生活中处处有压力。谁的一生会一帆风顺， 相信在孩子的一生中会遇到更多大于考试，强于同龄竞争的压力， 如果现在连小小的测验都看成的不能逾越的障碍， 那在人生的道路上又怎会一路平坦的走过呢？

就像我们要求孩子弹奏乐器，有的人觉得这只是培养兴趣，孩子想练就练，不能强求，不然破坏他的兴趣。但是有的妈妈就会要求孩子每天一小时，不能有例外。如果想要孩子在学校里出类拔萃，展示才华， 哪一个不是在背后付出了惊人努力。

其实我觉得新加坡教育部在极力的效仿西方国家的教育理念和方法，但是我们应该反思传统的东方教育 又差在哪里呢。最近一篇文章《如何像哈佛学生一样学习》在教育群刷了屏，虎妈蔡美儿 的大女儿Sophia 成功的从哈佛毕业， 正在耶鲁读研究生。 估计以前唱衰虎妈教育方法的学者们已经被啪啪打脸。压力这个东西吧，总是在人们有困难而又没有办法解决的时候悄然出现，最好而又最困难的方法就是将困难完美解决，压力也就随之消散。

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有一位妈妈说的很好， 考试只是一个工具， 而最后重要的是家长们怎样利用这个工具，对孩子进行正确的评估，知道孩子的长短处，给予适当的帮助和鼓励，这样才能在长途跋涉的路途中走的更远。

反观， 家长连这个工具都没有的情况下，应该怎样去发现孩子在学习中的漏洞，给与他帮助， 从而建立孩子在学习上的自信？其实无论孩子的成绩好还是不好，只要孩子能够一直都保持“热爱学习”的状态，家长就算是尽到责任了。

如果真的没有考试， 规律的，固定时间的老师家长一对一也是一个很好的途径来了解孩子在学校的表现。 然而， 新加坡的家长会真是少之又少， 一年能见到老师的机会只有那年中考试后拿成绩单的15分钟，这15分钟怎么会给一个家长一个全面，具体的总结？我们唯一的安心还是从那些简简单单的分数上。

归根究底，现在的选拔机制，还是唯分数论的，作为家长，又怎会不紧张。 如果从根本上解决这个问题， 还需要重新衡量PSLE的标准。

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