S-AEIS考试如今已结束。
因为新冠肺炎的原因
有许多同学失去了
此次考试的机会
小新君在后台
也收到了许多各位同学或者家长
向小助手咨询
2020AEIS考试的消息
以及备考的方法。
我们预计
今年9月AEIS考试的竞争将比往年更为激烈！
在此，小新君想要告诉考生一句话：
“千万不要以战术上的勤奋掩盖了战略上的懒惰。”
对待任何考试，不是只有勤奋努力究竟可以
还要有一定的复习技巧
才可以事半功倍
令自己在竞争中脱颖而出。
小新君提醒学生们提前做好规划，
科学备考！
整体时间规划
我们首先需要考虑总体间分布，总的来说，暑假备考相比于寒假备考有先天优势，暑假的时间比寒假的时间更长，并且不需要经过中国新年，因此可用于认真学习备考的时间是比S-AEIS考试更加充足的。
以课窝几位有五年以上备考经验的老师告诉各位同学们，对于小学组同学，考生应该平均花在准备上的时间要在4小时以上，而对于中学组同学，则可以根据实际情况，相应的延长复习时间。
每天的这4、5个小时应该如何分配？
一般来说，老师们会建议学生每天将1小时的时间放在单词上，1小时在语法/阅读上，1小时在数学上，1小时在作文上（P2、3除外），最后的一个小时用于总结与回顾，然后每天平均上午2小时，下午2小时，晚上1小时。
至于每个单项的时间分布，老师们的的建议是：
单项复习时间建议：
语法：集中学习
数学：集中学习
阅读：集中学习
单词：分散学习
作文：分散学习
所谓集中学习，就是尽量使用整块的时间，来集中学习某个单项，包括做练习，回顾、整理知识点，思考与回顾往日的相关题目等，而所谓分散学习，就是尽量将时间分散，穿插在其他的单项之中。
单词篇
比如大家最头疼的单词问题。但是对于年纪较小的考生们来说，让他们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，恐怕是困难了点……
很多小朋友在复习时都常常会有以下的两种情况：
1.时间太长，完全坐不住。
2.可以坐住1个小时，单词并没有记住多少。
其实，从心理学和认知学的角度上考虑，长时间高强度记忆非常消耗体能，而且前摄干扰与后摄干扰（记忆开始之前做过的事，记过的东西，和记忆开始以后，新做的事或者记过的东西）都会强烈地影响记忆的效率及保持度。因此，对于单词的记忆来说，长时间的使用整块时间来背单词的方法并不可取，效率较低。
相反，如果能够把每次记忆单词的时间控制在15-20分钟，然后每天多次重复，反而会因为重复记忆，而达到更好的效果。比如：每天分为上午，下午午休之后，晚上晚餐之前，晚上睡前这四个时间段，专门背诵单词，每次15-20分钟。
那对于每次的这15-20分钟，我们也应该认真规划，因为AEIS考试，除了作文部分以外，学生几乎不需要任何的“输出”，所以最有效率的备考方式，当然是“考什么，学什么”。
也就是，不要过于强求会拼读、会拼写。而是要切实做到能认识。当然，有的学生可能会说：
" 老师，每一个单词都有那么多的含义，记不住，怎么办？ "
其实，一词多义确实是英语词汇中的普遍现象。但是通过我们对于考试单词考察的研究发现，S-AEIS/AEIS考试对于学生词汇量的考察并不在于要求学生了解词汇的全部（尤其是不常用的释义，这一点与托福、雅思等其他语言考试有很大差别）。反而，他们更加注重的学生的“绝对”词汇量，换句话说，就是孩子到底能够认识多少词（最为常用的一些含义和用法即可）。
因此，根据这个考试的特点，我们不难看出，AEIS考试希望考生们能够“认识”更多的词，所以，在我们准备单词的时候，老师们更建议学生们通过“浏览”的方式，来快速熟悉单词的长相，大致记住单词的“一两个”主要的含义即可。
这15分钟，同学们应该这样规划：
对于每一次背单词来说，学生都要争取能够花费7-10分钟来记忆单词，然后2分钟，来检查自己是否已经大致记住了前面的单词。然后再花费5-7分钟来重新巩固前面没有记住的那些单词，然后再花费1~2分钟，“完整”检查所有的单词。
注意一定要“完整检查”本次记忆的全部单词，切不可只检查那些“没记住”的（因为，小孩子的记忆模式与成年人不同，他们的形象与瞬时记忆都会比成年人强大很多，所以他们所谓的“记住了”，或许只是短暂的记住）。
因此，基于这样的记忆特点，我们才要进一步地进行强化，即在每天第二次背单词的时候，先来检查第一次背单词中背诵过的词汇是否仍然记得，然后将不记得的词汇与第二次背单词的新词混合在一起，作为第二次背诵的词汇。然后再按照7-10分钟的方式来记忆，5-7分钟的时间来回顾和加深印象。
所以，每次记忆单词的数量不需要很多，2、30个新词汇也就够了。即便如此，每天也能够总共覆蓋100个左右的新词。算上遗忘的比例（一般是30-50%），每天也能完成50+词汇的积累。
之后，以一周为周期，每周背诵6天新的词汇，一天用于复习过去一周的旧词汇。这样每天虽然仍然有忘记的词汇，但是会在一周的时候进行密集的强化。换句话说：在第七天，学生可以将单词背诵的时间拆分得更细，比如每天背诵6-8次，每次7-10分钟，不用记忆新词，只是确保旧词都能够完全记住即可。
老师们在这里还有一个重要的小提示需要提醒大家：
千万不要大段地背诵单词表！
千万不要大段地背诵单词表！
千万不要大段地背诵单词表！
Tips：
单词，就从每天做的词汇练习、语法练习、完型练习中的不认识的词汇里面积累，这些才是考试中，概率最大的词。我们要抓大放小。
所以，一定要先准备一个单词积累的小笔记本，记上每一个词，甚至是出自哪一道题，这样可以方便复习的时候参考哦！
各位同学请记住！这样的过程一定要“坚持”！一直保持到考前7-10天。然后停止，不再背诵新的词汇，只复习旧的词汇。从而把节省出来的时间放在更重要的板块——作文。
语法篇
语法是中国学生的“争分”项。很多中国学生的语法，比新加坡本地甚至其他英语国家的孩子都要更好，所以，我们要强得更强，这样才能在词汇、作文这样中国考生传统弱项挣出更多的空间。语法的学习也大致分为两个阶段：知识梳理，强化熟悉在第一个阶段，学生要保证每天按照单项进行练习，比如主谓一致、比如时态、比如介词。
每天，每个单项的练习以20-30题为宜。但是，这个阶段，学生的做题，一定要做到弄清楚每一道题的知识点。此阶段，题目不在多，而在精。
每一道题，都不要凭感觉，而是要能够做到，每一个选项，为什么对，为什么错。
规则是怎么说的，都要一一明确。看一看书、笔记，然后做一做练习，再看一看书，再做一做练习的方式。
然后，在每天的最后一个小时：总结与回顾的时候，把做过的题目，“重做”一遍，确保今天做过的题目，仍然能够做对。如果，还是有欠缺的，迷糊的地方，及时弥补！
有问题，千万不要过夜！
有问题，千万不要过夜！
有问题，千万不要过夜！
之后，就要开始进行综合题目的训练。首先是把前面的题目“再”做一遍，确保，学会的就真的要记住。然后就是练习新的题目
在第二个阶段，要通过更多（每天30-50题）的题目练习，增加自己的做题速度，并且此时需要重点关注的就是准确度，即力争做到，不要因为马虎没有注意而做错。并且将这个节奏一直保持到考试之前。
阅读完型篇
阅读和完型有较大的共通性，都要求学生有较强的阅读理解（有的时候还是“猜”）的能力。在这两种题目中，其实完型填空难度稍大。因为文章不完整影响理解，所以，完型题目的练习，可以适当往后放一放。这样，前期积累的一些语法、词汇的知识会让完型更容易一些。
做阅读和完型时，最好的方法是重读法，意思是一篇文章要重复的读，最好能够读3遍。这三遍分别有不同的要求，也有不同的目的。
首先，第一遍：速读，即限时阅读。
根据学生的阅读速度（一般一篇文章的要求是10-12分钟，阅读更短些，完型更长），提速到120%，进行阅读（连带回答问题）第一遍阅读的目的在于：增加文字的敏感度，以及语义的一遍理解能力。然后，建议学生将答案单独写在一张纸上，并进行批改（只计算错误题目的数量，尽量不要记录错误的题目号）。
然后进行第二遍：精读
不限时间，即再用10-12分钟，仔细读完整篇文章，并重新做题（全部的题目），这遍的目的在于，给你充足的时间仔细研读每一句话，文章的逻辑与细节的推敲。然后，将自己的正确率与前面一遍的正确率进行对比。从而逐渐做到无论时间紧迫与否，都能够保持一个相对稳定的正确率。
最后一遍就是：详读（P2或者3的学生可以掠过）。
也就是说可以查字典（不过查的词要积累下来，作为日后背诵的单词）这样，通过查字典，解决生词问题，进一步加深对文章的理解，即，在排除所有生词之后，自己在纯粹句意理解上面，还有那些障碍，然后专项地逐一体会作者的用意，以及出题的思路。如果能够切实做到每篇文章2、3遍的练习，只要保持每天2篇阅读、2篇完型，一个月后就会有很显著的变化。
千万不要，只查词，只关注错题！
千万不要，只查词，只关注错题！
千万不要，只查词，只关注错题！
这样，完整的一个备考季，学生就将大约完成100余篇的完型和阅读的练习。
数学篇
其实，对于绝大多数的中国学生来说，数学是拉分项，中国的数学教育在全世界都很超前。虽说如此，由于考试是全英文考试，中国学生的头疼之处在于看不懂试卷上的问题。
对此，老师给出的建议是，题目要多看、多见，并不要求每一道题都完整的做完，但是一定要接触各种各样的题目。
将数学的题目分成两部分，一部分的题目要严格地按照作答要求进行作答，而另外一部分的题目，则可以，以读懂题目，有解题思路，会列式即可。
对于数学每天持续练习10-20道大题，选择题要注意，每道题都一定要“计时”，因为选择题目的时间是非常紧，所以一定每次都要严格按照考试的时间等比例计时（一般是30秒一题）。
