教育部长李智陞表示，新加坡孩童的全面发展并非可有可无，而是绝对必要的。
李智陞出席首场教育对话会时也说，培养学生的品格和21世纪核心能力，不应等到学业有成之后才开始。
教育部前天（27日）起展开一系列教育对话会，旨在探讨如何减少社会对学业成绩的过度重视，并进一步加强学生的全面发展。
大约160人出席了首场对话会，包括家长、教育工作者和学生等。其中，小学离校考试是最受关注的议题之一。不少与会者认为，这项考试如今已演变成一场“高风险考试”，在孩子的教育历程中占据过重分量，甚至形成一场激烈的“军备竞赛”。
与会者在首场教育对话会上提出多项建议，包括就如何赋权教师发表看法。（图：新传媒新闻）
其中一名参与者认为：“不应该只看重成绩，也要看我们全面的发展，不该给学生这么多压力。”
另一名与会者也说：“有人建议取消小学离校考试，改用其他方式来评估学生，像是部长所说的，可能可以通过口试这么做。”
也有与会者认为，问题并非考试本身，而是社会赋予考试的不健康压力。这种压力如今也延伸到小一新生报名，以及直接收生计划。
一名家长说：“我认为一切还是要从家长观念的转变开始。为什么你希望孩子进入某一所学校？你心目中的成功，到底意味着什么？”
与会者提多项建议 吁提高教育品质
与会者也呼吁缩小班级人数、减轻教师工作量，并更加重视学生的全面发展，如培养他们的好奇心、韧性和生活技能。
李智陞说，大家都希望孩子能得到最好的，但如果竞争过了头，可能会形成犹如军备竞赛的情况。
“有些参与者认为考试能够让我们的学生培养韧性，是一个公平的评估方式。可是另一方面，有些参与者却认为，过度关注考试使到孩子面对过多压力，同时使到他们忽略其他方面的发展，比如同理心、韧性、领导能力、群体合作能力等等。”
部长说，希望通过对话会，聆听老师、家长、学生等的心声。当局会细心聆听，仔细观察，了解他们的观点和建议，再确定应从哪方面下手，进行下一阶段改革。
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