新加坡教育部长陈振声4月22日为第14届国际教学专业峰会主持开幕，致辞时说，面对科技发展、全球环境更分化等趋势，新加坡要致力于培养学生成为创造者、连接者和终生学习者。要实现这些目标，教育工作者须深入了解适合不同能力和年龄的学习者的学习方式，以便更好地因材施教。
这包括善用教育科技来辅助教学，并通过合适的评估方式来帮助学生发掘他们的强项和兴趣，找出适合他们的升学途径。在海量信息的科技时代，教育工作者也须培养学生具备“提炼、辨识和发掘”信息的能力，并负责任地使用科技。
其次，良好的社交情绪管理和稳定的家庭环境也至关重要，因此教师须引导年轻人面对现实与虚拟世界，但不应过度保护，或过多地为他们规划，以免剥夺他们学习面对挑战和成长的机会。
第三，新加坡须建立一个有利于终生学习的生态环境，并结合企业对未来技能的需求，通过大专学府培训协助学生掌握所需的技能。
陈振声强调，在迎接教育持续发展的同时，继续确保教学团队的素质至关重要。“更重要的是，教学队伍的质量是教育成效的最关键要素。如果社会不珍惜并尊重我们的教师，我们就无法吸引、留住或壮大教学团队。对教师的尊重，甚至比金钱和工作环境等因素更为重要。继续重视教师，照顾他们的需要，让他们能有效地照顾学生。”
