新加坡教育部长发话：要用“持续的英才制度”代替“一考定终身”
“唯才是用”不是灵丹妙药，新加坡要避免“一考定终身”，新加坡教育部长陈振声在国会参加辩论阐述时说道。
新加坡教育部长陈振声认为，唯才是用制度是有可能导致“一考定终身”的情况出现，仿佛人生轨迹就此固定下来，难以改变。新加坡必须通过超越教育，贯穿人们一生的“持续的英才”（continuous meritocracy）制度，避免让某一次测试或在一个时间点，决定一个人的终身成败。
陈振声说，每个人都在以不同的步伐成长，在不同的时间点表现出不同的能力，人生轨迹难以改变“不应该是新加坡社会的情况”。
了解新加坡教育制度的家长都知道，新加坡学生从小学毕业就开始面对分流，在小六会考中，成绩优秀的学生有机会升入中学，成绩靠后的学生则被分流到工艺教育学院。
学生的人生轨迹就通过这一次小学毕业考试，开始走向不同的人生方向。而这不只是新加坡学生的第一次分流。他们还有O考、A考，这些考试会继续把学生们进行分流。
虽然分流制度为新加坡筛选出了无数的高端人才，但是“唯才是用制度”已经落后了。世界在不断演变，新加坡需要更为灵活的教育制度，提供多种途径满足不同学习者的需求，以此来保持新加坡的竞争力，避免与世界脱节。
因此，新加坡政府也发布了一系列教育改革措施，如小六会考改革，全面科目编班制取代快捷源流Express、普通学术源流N(A) 和普通工艺源流N(T) 课程，以及新加坡A水准改革。
小六会考改革
从2024年起，新加坡将会有120所中学实行科目编班，快捷源流Express、普通学术源流N(A) 和普通工艺源流N(T) 分流制度将退出历史舞台。
按照改革后的小六会考积分制，中学的孩子将会按照以下模式分流：
科目编班虽然还是按照小六会考的成绩分配组别，但是改革后的学校将会接收每个班级有不同能力的学生。
同一个班级里的学生可能有之前快捷源流的学生，或者普通学术源流的学生，而这些学生都可以选读适合他们自己水平的科目，G3的学习程度最高，相当于快捷源流，G1则相当于普通工艺源流。
不过，科目编班制目前不包括直通车学校、特选学校、工艺源流专校等单源流制学校。
A水准改革
从整体上来说，A水准改革里的这几项调整是为了避免学生把学习重心过多地放在成绩，减轻孩子的学业压力，并鼓励学生在感兴趣的领域发挥创造力，而不是被成绩牵绊。
对于2023年升入初级学院，2026年参加A考的学生来说，他们也终于有机会尝试去追求自己感兴趣的学科，激发自己的潜质，而不再只是为了擅长某个学科，能在某个学科上取得高分数去修读。
除了全面推行科目编班制和A水准改革，新加坡的理工学院和大专教育也更灵活地支持学生的学习需要，例如：理工学院学生可用更长的时间，完成学业。工艺教育学院学生也可以通过工读专业文凭课程进修。新加坡也将提高同届生终身大学就读率，支持新加坡人在人生不同阶段进修大学课程。
在教育改革下，新加坡严苛的分流制度将会逐渐被替代。
新加坡政府希望在教育改革的影响下，新加坡学生们都能具有国际视野，具备分析问题和解决问题的能力，能够在这个复杂世界上茁壮成长，朝着他们的目标努力拚搏前进。并且，孩子也能真正地感受到学习的快乐，把终身学习当作自己的人生目标。
