CCA是每个新加坡学生必须参加的课外活动。CCA的经历是大学录取时比较看重的一项，有很好的CCA记录才能有比较大希望进入名牌大学。
但对于很多低龄、中学学生来说，究竟如何选择CCA是一件头疼的事。他们或许感兴趣的很多，能够坚持下去的却很少；又或者无法从那么多课程中选择出真正适合自己的。
这就需要家长和老师适当的指导和帮助。新加坡2018年教育杰出青年奖入围决赛选手陈文慧老师为大家分享了自己在学生时代是如何选择并坚持课外活动，以及如今为人师表的她是如何帮助学生们选择CCA的。
陈文慧， Chan Wen Hui，2018年教育杰出青年奖入围决赛选手
我的CCA的旅程
当我还是个孩子的时候，我梦想成为一名舞者。在我上小学六年级的时候，我看着我的朋友们在舞台上优雅地跳舞，我希望我能和他们在一起。
然而，在那个时候，我必须专注于我的学习——当时课外活动并不是强制性的。所以我的梦想退居其次。
在中学的时候，我对篮球产生了兴趣，所以我加入了篮球训练队作为我的课外活动（CCA），我希望有一天能代表我的学校。我的同龄人从小学起就开始训练这项运动，他们都太熟练了，无论我多么努力地训练，我根本不是他们的对手。即使经过四年的高强度训练，我还是进不了校队。
后来我决定选择一个让每个人都处于一个公平竞争环境的活动，这让我有更好的机会代表学校参加校际比赛。最后，我可以成为校队的一员，代表我的学校去参加比赛。
当我反思自己的CCA之旅时，我意识到我的CCA经历是我学校生活中如此重要的一部分。我坚信，CCA是学生探索兴趣和发展技能的绝佳途径，但如何引导学生做出更明智的CCA选择呢？
更多的选择，更好的选择
当我成为一名教师时，我想解决这个问题。于是我从学校提供的CCA开始。
一些学校在他们传统上擅长的领域提供CCA，另一些学校提供他们认为学生可能喜欢的CCA。
我决定更进一步，在小学三年级学生中进行CCA兴趣调查。在过去的几年里，一些新的CCAs，如烹饪社团（Cookery Club），缝纫社团（Sewing Club）和棋盘游戏社团（Board Games Club）开始了。
虽然这是一件好事，但另一个问题出现了。随着越来越多的CCA从学生的建议中涌现出来，越来越多的CCA吸引著学生的注意力，学生们如何才能对每一个CCA都有足够的了解，从而做出自己的选择呢？
2015年，我为小学三年级的学生推出了CCA日，为CCA的领导者提供了一个平台，让他们分享自己从CCA学习到的个人经验、亮点和价值观，参与者还可以在学校大厅里尝试一些简单的手工活动。
CCA日过后，许多学生被“宠坏”了，他们想要加入任何他们觉得有趣的活动。这让我意识到，他们可能需要参加一个实际的CCA会议。
从2017年开始，我为小学三年级的学生介绍了CCA采样课程，他们可以选择参加一到两个CCA课程。这将帮助他们选择一个真正符合他们兴趣的CCA。
回馈社会
CCA在许多方面使学生受益。除了学习新的技能和价值观，他们也可以成为学生回馈社会的工具。
我启动了将实践价值纳入学校CCA项目的行动。2016年，布朗尼一家带着学生和老师捐赠的物品，来到橙谷养老院看望老人。他们还与当地居民互动、唱歌。在另一个项目中，烹饪社团成员为老人们烘焙饼干。通过这些项目，学生们更加了解他们的社区，并渴望利用自己的才能和技能来造福他人。
当幼儿园的孩子们来到校园体验小学生活的时候，一些体育CCA的领导被赋予了为孩子们策划和开展游戏的任务。其中包括30分钟的简单热身活动，以及接力赛，如传球或向目标投掷豆袋。
我们的一名体育CCA领导分享道：“能够运用我在体操中所学到的知识，带领幼儿园的孩子们进行简单的练习和游戏，感觉非常棒。”
CCA有助于定义和塑造学生的性格。我希望我的学生通过CCA帮助他们做出选择，尽早开始他们的学习之旅。
