CCA是每個新加坡學生必須參加的課外活動。CCA的經歷是大學錄取時比較看重的一項，有很好的CCA記錄才能有比較大希望進入名牌大學。
但對於很多低齡、中學學生來說，究竟如何選擇CCA是一件頭疼的事。他們或許感興趣的很多，能夠堅持下去的卻很少；又或者無法從那麼多課程中選擇出真正適合自己的。
這就需要家長和老師適當的指導和幫助。新加坡2018年教育傑出青年獎入圍決賽選手陳文慧老師為大家分享了自己在學生時代是如何選擇並堅持課外活動，以及如今為人師表的她是如何幫助學生們選擇CCA的。
陳文慧， Chan Wen Hui，2018年教育傑出青年獎入圍決賽選手
我的CCA的旅程
當我還是個孩子的時候，我夢想成為一名舞者。在我上小學六年級的時候，我看著我的朋友們在舞台上優雅地跳舞，我希望我能和他們在一起。
然而，在那個時候，我必須專注於我的學習——當時課外活動並不是強制性的。所以我的夢想退居其次。
在中學的時候，我對籃球產生了興趣，所以我加入了籃球訓練隊作為我的課外活動（CCA），我希望有一天能代表我的學校。我的同齡人從小學起就開始訓練這項運動，他們都太熟練了，無論我多麼努力地訓練，我根本不是他們的對手。即使經過四年的高強度訓練，我還是進不了校隊。
後來我決定選擇一個讓每個人都處於一個公平競爭環境的活動，這讓我有更好的機會代表學校參加校際比賽。最後，我可以成為校隊的一員，代表我的學校去參加比賽。
當我反思自己的CCA之旅時，我意識到我的CCA經歷是我學校生活中如此重要的一部分。我堅信，CCA是學生探索興趣和發展技能的絕佳途徑，但如何引導學生做出更明智的CCA選擇呢？
更多的選擇，更好的選擇
當我成為一名教師時，我想解決這個問題。於是我從學校提供的CCA開始。
一些學校在他們傳統上擅長的領域提供CCA，另一些學校提供他們認為學生可能喜歡的CCA。
我決定更進一步，在小學三年級學生中進行CCA興趣調查。在過去的幾年裡，一些新的CCAs，如烹飪社團（Cookery Club），縫紉社團（Sewing Club）和棋盤遊戲社團（Board Games Club）開始了。
雖然這是一件好事，但另一個問題出現了。隨著越來越多的CCA從學生的建議中湧現出來，越來越多的CCA吸引著學生的注意力，學生們如何才能對每一個CCA都有足夠的了解，從而做出自己的選擇呢？
2015年，我為小學三年級的學生推出了CCA日，為CCA的領導者提供了一個平台，讓他們分享自己從CCA學習到的個人經驗、亮點和價值觀，參與者還可以在學校大廳里嘗試一些簡單的手工活動。
CCA日過後，許多學生被「寵壞」了，他們想要加入任何他們覺得有趣的活動。這讓我意識到，他們可能需要參加一個實際的CCA會議。
從2017年開始，我為小學三年級的學生介紹了CCA採樣課程，他們可以選擇參加一到兩個CCA課程。這將幫助他們選擇一個真正符合他們興趣的CCA。
回饋社會
CCA在許多方面使學生受益。除了學習新的技能和價值觀，他們也可以成為學生回饋社會的工具。
我啟動了將實踐價值納入學校CCA項目的行動。2016年，布朗尼一家帶著學生和老師捐贈的物品，來到橙谷養老院看望老人。他們還與當地居民互動、唱歌。在另一個項目中，烹飪社團成員為老人們烘焙餅乾。通過這些項目，學生們更加了解他們的社區，並渴望利用自己的才能和技能來造福他人。
當幼兒園的孩子們來到校園體驗小學生活的時候，一些體育CCA的領導被賦予了為孩子們策劃和開展遊戲的任務。其中包括30分鐘的簡單熱身活動，以及接力賽，如傳球或向目標投擲豆袋。
我們的一名體育CCA領導分享道：「能夠運用我在體操中所學到的知識，帶領幼兒園的孩子們進行簡單的練習和遊戲，感覺非常棒。」
CCA有助於定義和塑造學生的性格。我希望我的學生通過CCA幫助他們做出選擇，儘早開始他們的學習之旅。
