教育部正检讨小一报名制度 确保不同背景学生能报读

2026/03/04   •   486阅
教育部长李智陞指出,小学不应只是反映邻里富裕程度的镜像,而应主动营造多元包容的学习环境。针对私宅区学校学生构成单一的问题,教育部正全面检讨小一报名制度,扩大非本地生与低收入家庭子女的入学机会。从2014年预留20个学额,到2022年增至40个,政府正努力平衡公平与传统优势,让每个孩子都有机会进入优质小学,促进社会阶层融合与教育平等。
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小学课堂。(图:TODAY)

坐落在私宅区的学校可能会有比较多富裕家庭的学生,教育部长李智陞表示,学校不能只是被动地反映周围邻里的条件。教育部正在检讨小一报名制度,确保小学对不同背景的学生开放。

教育部长李智陞昨天(3日)在国会拨款委员会辩论部门开预算时说,多年来,政府已经调整了小一报名制度,让和学校没有任何联系的学生也能报读。教育部在2014年为2C报名阶段预留了20个学额,开放给没有报名优先权的孩童申请。这个学额在2022年增加到40个。

部长说,如今,很多学校都有来自不同社会经济地位(socio-economic status,简称SES)的学生。尽管如此,仍有一些学校因坐落在私人住宅区,加上如果学校较热门,住在附近的孩童可能就凭住家距离优先获得入学名额,导致有较高富裕家庭学生的占比。

李智陞表示,学校不能只是被动地反映周围邻里的条件,也必须积极营造多元环境,促进不同背景学生之间的交流。

有议员建议政府取消优先报名制度,以示公平。有的认为应该保留制度,因为这些联系有助建立校风和跨代价值观。

李智陞说,教育部将认真考虑每一项建议,但归根结底,当局必须找到一个平衡点,因为每一所学校的名额有限,任何变动都会影响不同的群体。他说,随着社会不断发展,当局必须调整并找到平衡,因此将检讨小一报名制度,之后再公布详情。

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