教育部正檢討小一報名制度 確保不同背景學生能報讀

2026/03/04   •   486閱
教育部長李智陞指出,小學不應只是反映鄰里富裕程度的鏡像,而應主動營造多元包容的學習環境。針對私宅區學校學生構成單一的問題,教育部正全面檢討小一報名制度,擴大非本地生與低收入家庭子女的入學機會。從2014年預留20個學額,到2022年增至40個,政府正努力平衡公平與傳統優勢,讓每個孩子都有機會進入優質小學,促進社會階層融合與教育平等。
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小學課堂。(圖:TODAY)

坐落在私宅區的學校可能會有比較多富裕家庭的學生,教育部長李智陞表示,學校不能只是被動地反映周圍鄰里的條件。教育部正在檢討小一報名制度,確保小學對不同背景的學生開放。

教育部長李智陞昨天(3日)在國會撥款委員會辯論部門開預算時說,多年來,政府已經調整了小一報名制度,讓和學校沒有任何聯繫的學生也能報讀。教育部在2014年為2C報名階段預留了20個學額,開放給沒有報名優先權的孩童申請。這個學額在2022年增加到40個。

部長說,如今,很多學校都有來自不同社會經濟地位(socio-economic status,簡稱SES)的學生。儘管如此,仍有一些學校因坐落在私人住宅區,加上如果學校較熱門,住在附近的孩童可能就憑住家距離優先獲得入學名額,導致有較高富裕家庭學生的占比。

李智陞表示,學校不能只是被動地反映周圍鄰里的條件,也必須積極營造多元環境,促進不同背景學生之間的交流。

有議員建議政府取消優先報名制度,以示公平。有的認為應該保留制度,因為這些聯繫有助建立校風和跨代價值觀。

李智陞說,教育部將認真考慮每一項建議,但歸根結底,當局必須找到一個平衡點,因為每一所學校的名額有限,任何變動都會影響不同的群體。他說,隨著社會不斷發展,當局必須調整並找到平衡,因此將檢討小一報名制度,之後再公布詳情。

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