谁说奖学金只属于学霸？新加坡的品德奖才是真正教书育人！ 品德奖学金 新加坡向来重视素质教育，对学生的品德极为看重，颁发教育储蓄品德奖，预计每年将有1万学生获得此项奖励，此项奖励将侧重学生的诚信、责任感和坚韧不拔的精神。 目前新加坡每年颁发1万7千份教育储蓄活动奖给小学四年级或以上的学生。
新加坡是中国的近邻，它与我们有着相似的文化渊源，无论在教育思想，还是在教育内容和方法上，都可以看到传统儒家文化的痕迹。
而在现代化进程中，遇到了东西方文化的冲突和矛盾。
在两种文化碰撞中，如何正确吸收外来文化，如何发扬民族文化特性和精髓，加强道德教育，新加坡在这方面有许多经验值得我们借鉴。
1.
多元化教育：德育为首
新加坡政府高度认识道德教育的重要性，把它放在学校教育的首位。
新加坡明确表示：“要追求现代化，不要西方化”，“要建立新加坡的新文化”。
学校德育目标就是培养学生成为有国家意识、有社会责任感和有正确价值观念的良好公民。
新加坡中小学公民道德教育在长期发展过程中，逐步形成了与其多元民族、多元文化社会相适应的、集东西方文化于一体的公民道德教育。这显然是新加坡教育的突出特色。
2.
汉字规范：坚持推行达30年
新加坡在进行汉字规范工作方面，前后历达近30年，总计完成了推行简体字、新字形、选用字、中小学字表、汉字横写横排和身份证加印汉字等六项工作。
其中最有成效的当推简体字，在1974年教育部颁行《简体字总表》之后，即完成了全面使用简体字的工作。
3.
全面培养：提高公民道德素质
新加坡在经济现代化飞速发展的同时，也十分重视人的素质的全面培养，多年来，新加坡政府一直把提高国民道德整体水平视为民族振兴的重要因素，坚持不懈地致力于道德教育的探索，取得了显著的成效。
新加坡中小学道德教育主要通过三个途径来进行：
一是纳入教学计划的道德教育课，针对不同年龄层次的学生采用实用性、操作性很强的教育方法和教材；
二是日常行为准则教育，通过一系列行为准则的学习和强化，使学生在日常生活中养成良好的道德品质和行为规范；
三是课外活动和社区活动，旨在从小培养学生服务社会的意识和习惯。
新加坡经过长期不懈的努力，从失败和曲折中不断总结教训，终于建立起一套行之有效而又运转良好的公共法规和制度，形成了讲卫生、重清洁、守时守法守秩序和有礼貌等良好习惯和社会风气，使新加坡成为世界公认的政通人和的花园式城市国家。
这些足以说明，新加坡公民的文化道德素质已达到一定高度，也表明儒家伦理传统经过改造、吸收，以及与西方文化的有益成分的合理融合，对于维护社会秩序、保持政治稳定、改善社会风尚、协调人际关系、增强国家凝聚力、促进现代化发展，有着重要的积极作用。
