從明年開始，
新加坡有15所中學
將開設一個為期兩年的項目，
採用創造性的方式，
通過浸入式旅行和夏令營
讓學生學習中文、馬來語或淡米爾語文學。
新加坡目前有5所初級學院提供華文特選課程，並會擴展至十所中文學校。該計劃旨在讓學生更好地欣賞母語，並在學校推廣雙語教學。
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教育部部長王乙康在昨天（5月28日）的教師大會上宣布了這一消息，他說學習語言具有經濟、認知和文化效益，在一個國家的文化認同中扮演著至關重要的角色。
雖然由於實際原因，英語被採納為一種通用的工作語言，但王乙康指出，英語世界的文化並非我們的文化。
「
「我們不能只是接受別人的文化，我們需要學習我們自己的母語來了解我們各自社區的文化。然後在接下來很長的一段時間裡，我們從各自的祖先文化中汲取精華，共同打造自己獨特的新加坡特色。」
」
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雖然使用母語作為家庭主要語言的家庭比例有所下降，但雙語家庭的比例在過去20年從80%升至90%。
王乙康表示，未來一到兩年，將有更多的學校提供會話式母語課程，向更多學生開放。
此外，法語和日語等第三語言的學習也將靈活和開放，不再局限於排名前10%的學生。未來，越南語和泰國語等更多的地區性語言也將加入進來。
作為語文特選課程的一部分，學生可以參加豐富多彩的課程活動，如海外旅行、當地營地活動、與作者見面會議等。
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此次項目中的15所中學將各提供一門語文特選課程。
例如，九所學校中，包括聖公會中學、中正中學（總校）、德明政府中學、華僑中學、海星中學、南僑中學、南華中學、南洋女子中學校和淡馬錫初級學院（中學部）將提供漢語選修課程。
新加坡安德遜中學、武吉班讓政府高級中學和丹絨加東中學將提供馬來語選修課程；
大英國協中學、河濱中學和義道中學將提供泰米爾語選修課程。
王乙康指出，這些學校大多是「特別援助計劃」（SAP）學校，他表示：
「從這些學校開始是很自然的，但假以時日，我們應該擴大到更多學校，以擴大參與。」
王乙康表示，這些舉措將表明，LEP不僅面向特定的學生群體，而且面向更大範圍的學生群體，他們應該對自己能夠做到這一點充滿信心。
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29歲的Syafiqah Adha Sallehin是一名受過古典音樂訓練的音樂家和作曲家，她參加了馬來語選修課程，在學習過程中，她發現母語讓她更加了解自己的文化和馬來人身份，這對她的工作很有幫助。
作為合奏團Gendang Akustika的音樂總監，她創作的音樂融合了傳統馬來語和當代音樂風格。
她說:「學習馬來語讓我意識到，語言中真的包含了馬來身份的精神。這讓我意識到，文化和語言本質上是我的一部分。」
