很多家長總是擔心自己家孩子能不能讀上名校，為以後的未來鋪路。畢竟很多準備懷孕甚至還沒有懷孕的媽媽們都已經開始考慮以後孩子就讀的學校的事情了！這裡意騰小編就和大家聊聊新加坡最好的小學以及一些必須知道的事~
首先，你可以看看你家或以後的宿舍在什麼地區，靠近哪所小學。新加坡的教育一向被高度認可，尤其是低齡教育在世界上是獨一無二的。紮實的基礎教育和雙語應用教育方式受到眾多國內外年輕留學生的青睞！然而，很多新移民家長對新加坡當地的小學了解並不多。許多家長最想知道的一個問題就是到底哪些小學是名校？每個人都希望看到官方排名。然而，新加坡的小學真的沒有官方排名。畢竟按照新加坡政府的官方說法，每一所小學都是好學校，都有彼此獨特的地方。但其實新加坡還是有很多名校的，無論是獎項還是PSLE成績都是名列前茅的。在了解新加坡比較熱門的小學之前，讓我們先來看看這些學校的註冊流程，以及如何順利進入理想的小學吧！
新加坡的小學註冊是分階段進行的，一共有七個階段。 每個階段結束後，教育部網站將公布各小學本階段招生人數和剩餘名額。 每個階段您只能讓您的孩子入讀一所學校。如果同時報讀多所學校，即使符合要求，也會失去所選學校的錄取資格。
第一階段是新加坡公民或是永久居民。只要有哥哥或姐姐目前在學校讀書。本階段所有報名的孩子都會被順利錄取，不涉及錄取結果的公布。家長可以通過已經入學的孩子向學校提交表格。同一階段第二等級，在這個階段會優先錄取兩類學生，第一種是家長曾經就讀過該學校並加入了學校的校友會。另一種方式是父母是董事會或學校信息委員會的成員。同一階段第三等級，在這個階段會優先錄取三類學生。父母或兄弟姐妹曾經在該校就讀；家長是學校的教職員工或是孩子就讀於學校教育部的直屬幼兒園。
第二階段也必須是新加坡公民或是永久居民。這階段會優先錄取三類學生，家長在學校參與志願工作一年以上，累計志願工作時長達到40小時以上；父母是學校所屬教會或會眾的成員；亦或者是校方確認父母是他們社區的積極領導者。所有學校將在此階段預留至少20個名額。 他們會優先考慮住所一公里，其次是兩公里，最後開放給學生抽籤決定。
經過上述階段但未成功入學的孩子。各學校將在第二階段第二等級預留至少20個名額，根據居住地優先安排一公里，其次是兩公里，最後開放給學生抽籤決定。在第二階段第二等級後還沒有上小學的孩子，而家長是新加坡公民或永久居民，可以在增設的階段註冊就讀。
至於外國人士的政府小學入學名額是怎麼樣的呢？這裡僅適用於已表達入讀小學意向並收到教育部通知取得入讀小學名額的外籍兒童。此外，請注意，如果每個錄取階段的申請過多，將根據以下優先級錄取：1公里以內的公民，1-2公里以內的公民，2公里以外的公民，1公里以內的永久居民，1-2公里的永久居民，最後是2公里外的永久居民。
這裡推薦給您幾間在新加坡比較熱門的小學，有興趣的家長可以看看喲~
樂賽小學
樂賽小學成立於1956年，是一所男女混校，校名也很簡單粗暴，就取自學校的舊址—樂賽路，在新加坡這所學校可說是相當熱門。學校的大部分學生來自附近的村莊。
02 1983年初，樂賽小學被公認為新加坡四所提供高等教育課程（GEP）的小學之一。
03 2001年，學校遷至實龍崗北大街4號。
學校現有近2030名學生。這所學校提供的英語課程是想讓所有學生都應能夠在現實生活中使用各種形式的英語進行有效的交流與溝通，其中包括了人際交流、閱讀理解和聽力以及口頭和書面表達。而數學的目的是培養學生成為熱愛數學的終身學習者。數學教育的目的之一是培養數學思維和解決問題的能力，並運用這些能力來制定和解決問題。當孩子們在心理上具備一套現成的思維技能和啟發式時，解決問題就會變得更容易。其中這所學校有提供特別課程，那就是高才計劃 (GEP)。學生會以個人、班級或小組的形式發展跨學科和跨學科領域的知識、概念和技能。每個孩子都是不同的，都有自己的長處或才能。
作為一個獨立的個體，他會在高才班得到幫助和引導，更加熱愛知識，對知識的渴求更加強烈，這將成為他走向成功人生的動力。
英華小學
英華小學是新加坡歷史最悠久、規模最大的小學之一。英華小學是一所男校。英華中學於1886年由William Oldham主教創辦。1961年，英華小學正式成為一所完全小學。 學校位於巴克路50號（50 Barker Road）。英華小學秉承「整體大於部分之和」的校訓，重視學生的全面發展，培養學生成為智力、體格、社會和精神方面的人才。學校的願景是把每一位英華人都培養成品格高尚、能力出眾、富有創造力的青年。至於學校的使命，就是提供全面的教育，充分激發潛能，塑造高尚品格，灌輸基督教，引領人生方向。英華小學也是一所以才教育（GEP）為特色的學校。英華小學GEP擁有一支能力很強的教師隊伍，重視學生的智力開發（認知領域）和品格培養（情感和社會領域），旨在開發學生的智力和更高層次的思維能力；培養學生自主學習和終身學習的態度；激發學生的創造力；培養領導者應具備的道德價值觀和品質，培養強烈的社會責任感，報效祖國，貢獻社會。在這個項目中，男孩們將在寓教於樂的學習過程中學習大量的思維奧林匹克（OM）技能，培養多元思維和創造性解決問題的能力。作為英華小學的一項課外活動，該項目每年為學生準備五個具有挑戰性的新問題。男孩們會組成5人或7人的小組，合作解決這些問題。
南華小學
南華小學是一所成立至今已經超過百年的老校，學生共有約1200人。學校的使命是培養具有中國文化底蘊和價值觀的公民和領袖。學校希望將南華小學建設成為一所能夠培養熱愛學習、上進心、渴望引領他人的精英人才的優秀學校。南華小學是新加坡SAP項目的成員。與該項目的其他14所學校共同培養母語和英語成績優異、學習能力優秀的學生。該計劃由新加坡教育部於1979年推出，規定SAP學校可以採用雙語教學，學校可以定製以母語授課的科目，其餘科目仍以英語授課。南華小學對學生的要求很簡單，就是開闊視野，走出課堂，抓住每一個學習機會，增值教育，新體驗，全面體驗。其中，「增值教育」並不是我最初理解的那種知識增值，而是著眼於學生並不是什麼都懂，來學校學習只是一種增值據他們自己的知識。後勤人員管理在於各盡所能，人人貢獻，團隊歸屬，個人成長。學校認為每一位教師都是優秀的，而學校要做的就是如何把教師培養得更優秀，充分發揮他們的潛能，確認他們的能力，並鼓勵每一位教師在其他崗位上發展，即使是手頭的工人不要例外。先處理心情，再處理事情，這是南華小學的方針。他們認為只有快樂的老師才能有快樂的學生，只有快樂的學生才能有優異的成績。 南華小學的校訓是「忠、孝、仁、義、禮、愛、廉、恥」。它非常簡單，但具有深遠的影響。
