DSA風向標變了？
近期，南洋女中宣布取消部分直接收生計劃（DSA）專長項目，一石激起千層浪。名校DSA政策是否迎來大洗牌？華僑中學與美以美女子中學相繼表態，有的按兵不動，有的推陳出新。這背後折射出怎樣的人才選拔新趨勢？
直接收生計劃（DSA）歷來是新加坡小六會考（PSLE）之外，學子們邁入頂尖中學的另一條重要通道。
（圖源南洋女子中學）
然而，日前南洋女子中學宣布今年取消競技體操、數學與科學三個DSA專長項目，瞬間在家長圈引發了廣泛的關注與猜測：其他熱門學府是否也會緊隨其後，對收生門檻進行大刀闊斧的改革？
面對公眾的關切，截至3月17日，華僑中學（簡稱華中）與美以美女子中學已率先作出官方回應。兩所名校截然不同的調整策略，不僅為今年的DSA申請季定下了基調，更向外界釋放了關於未來教育導向的強烈信號。
華中「按兵不動」
穩中求進守初衷
在外界紛紛猜測名校是否會縮減DSA項目時，華僑中學給出了明確的答覆：今年的DSA收生專長領域將維持去年的安排，目前沒有計劃進行調整。
華中發言人指出，校方將嚴格按照教育部的時間表公布相關細節。回顧去年，華中在DSA申請開放前夕，果斷新增了藝術選修課程（AEP）和創業（Entrepreneurship）兩項專長。
目前，華中的DSA專長領域多達23個，不僅涵蓋了豐富的體育項目，更全面覆蓋了華文、雙語、文科、科學、數學以及圍棋等多元領域。
（圖源華僑中學）
這種「按兵不動」並非固步自封。華中強調，學校會定期檢討收生專長領域，以確保這些項目能夠持續符合學生的發展需要。
在經歷了去年的擴充後，今年的穩定，實則是為了讓新增項目有更充足的時間沉澱，同時為廣大學子提供一個可預期的、公平的競爭環境。
美以美「破舊立新」
劍指未來核心技能
與華中的求穩不同，美以美女子中學的調整則顯得更具前瞻性。校方宣布，將從2027年起取消英文以及科學、技術、工程與數學（STEM）兩項DSA專長項目，這意味著2026年將是這兩個傳統熱門項目留在DSA的最後一年。
為何要取消看似極為重要的英文和STEM？美以美女校副校長給出了深度的解答。
（圖源美以美中學）
她坦言，這是在仔細考量了學校的戰略重點、現有資源以及獨特才華發展課程後作出的審慎決定。
「
「儘管英文和STEM仍是重要領域，但我們一直持續通過課程和拓展項目，提供強有力的發展機會。目前正在調整人才培養領域，要更好地關注那些無法通過傳統學術評估而被發現的多元化人才。」
在做減法的同時，美以美今年做出了一個引人注目的加法——新增「計算思維能力」（Computational Thinking Skills）專長項目。
莊意娜副校長指出，這是一種高度與當前環境相關的新興技能。它並非簡單的編程，而是廣義STEM領域中一組更具體的技能，側重於問題拆解、模式識別、抽象化和算法思維。
（圖源美以美中學）
憑藉學校現有的才華發展課程和資源（包括高中G3計算課程），美以美已具備了培養此類頂尖人才的土壤。
更重要的是，校方承諾，DSA選拔流程將對所有背景的學生保持開放，在無需大量事前準備的情況下，去肯定她們的真實表現與內在潛力。
教育部的底層邏輯
自主與多元並重
名校DSA政策的「一靜一動」，本質上是新加坡教育體系賦予學校高度自主權的體現。教育部發言人在受詢時明確表示，各所學校在DSA選拔中擁有自主權，包括決定提供哪些才華領域。學校會根據自身的辦學理念和資源考量，不時審查各自的DSA項目。
教育的最終目的，是讓每一個孩子都能找到適合自己的舞台。教育部也藉此機會重申了一個核心理念：除了DSA，我國所有中學都提供各具特色的課程、課程輔助活動（CCA）以及其他途徑和機會。
無論學生是通過DSA提前鎖定名額，還是經由常規的中學分配製入學，只要心懷熱愛，都能在各自的學校里發揮所長，綻放光彩。
從南洋女中的精簡，到華中的堅守，再到美以美對「計算思維」的青睞，我們不難發現，DSA的選拔標準正在悄然發生轉變——從過去單純的「卷學術」、「拼特長」，逐漸向「重潛能」、「看未來」過渡。教育形勢不斷演變，學校在努力發掘無法被傳統試卷定義的多元人才。
面對名校DSA選拔標準的這一系列調整，您認為這是減輕了升學壓力，還是提出了更高的隱性要求？在培養孩子時，我們該如何平衡「傳統學術」與「未來技能」？歡迎在評論區留言，與我們分享您的真知灼見。
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