一、新加坡中學學幾年？
新加坡的中學教育根據學生成績分為「六年制直通車」、「快捷」、「普通(學術)」或「普通(技術)」四大源流。任何新加坡人在未經教育部的許可下是禁止報讀國際學校的。在經過六年的小學教育後，小六學生將會參加全國小學離校考試(PSLE)。審查確定學生是否具備升上中學的能力。考生的中學名額由其學術成績而定。
*小學離校考試：是新加坡學生人生當中的第一次分流
二、中學學術源流，優等生升學過程
「快捷」源流為四年制課程的源流統稱，細分為「特別」和「快捷」兩種課程源流。完成課程後，學生均參加新加坡劍橋普通教育證書普通「Ordinary」水準會考。
這兩者之間的區別在於，"特別"源流的學生將同時修讀英語和其母語(即華文、馬來文或泰米爾文)為第一語文，而學生只要在在新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準母語第一語文水平（即高級華文、高級馬來文或高級淡米爾文）的考試中考取及格成績，已經達到語文標準。
*「特別」源流的學生，成績最優！
"快捷"源流的學生以其母語為第二語文。「快捷」源流的學生若選擇修讀大學預備課程，必須在通過新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準母語第二語文水平後，在高一年級參加新加坡劍橋普通教育證書高級「A」水準的H1母語會考。
*「快捷」源流的學生，成績優良！
學生也可在中學「特別」或「快捷」源流課程中選讀法文、德文、或日文為外語，並在新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準會考中以外語成績取代母語第二語文成績。非華族學生或非馬來族學生也可在特別課程下分別另修華文和馬來語為第三語言。
該課程分別稱為華文特別課程（CSP）和馬來文特別課程（MSP）。華文特別課程（CSP）和馬來文特別課程（MSP）的學生在以新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準成績申請理工學院課程或大學預備課程（即初院或高級中學）時均可扣除兩個優待分。
*若所報讀的中學無法提供所需語文課程，學生將另在教育部語文中心（MOELC）上相應課程。教育部語文中心（MOELC）每年均收幾千個學生。
三、中學學術源流，普通生升學過程
「普通(學術)」和「普通(技術)「兩個源流均為五年制課程。學生在中四年級均參加新加坡劍橋普通教育證書「Normal」水準會考。學生若考取優異成績，可繼續在就讀的中學修讀第五年參加新加坡劍橋普通教育證書普通「N」水準會考，也可直接申請進入工藝教育學院或理工學院。在「普通(技術)「源流的學生將選修較為貼近技術領域的科目，如設計和技術（D&T），而「普通(學術)」源流的學生將選修貼近新加坡劍橋普通教育證書普通水準會考的科目，例如會計學。教育部於2004年宣布，學術成績優異的「普通(學術)」和「普通(技術)「源流學生有機會「轉班」，以「快捷」源流直接參加新加坡-劍橋普通教育證書普通水準會考。
*雖然小學離校考試成績不好，被分配到中學的慢班，但是隨著成績的進步，也有機會轉回到快捷班。
四、新加坡主流教育體系的精英升學過程
除了提供國際文憑大學預科文憑（IB）或新加坡劍橋普通教育證書高級「A」水準文憑的六年制直通車課程，大多數學生都在中學二年級分流選讀範圍廣泛的課程的組合。學生必須在新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準會考中報考六至十個科目。這必須包括：英文第一語文、母語第二語文（普通華文、馬來文或淡米爾文）或母語第一語文（即高級華文、高級馬來文或高級淡米爾文）、數學、一個科學和個人文科學的選修科。
*新加坡精英培育過程為了便於理解，相當於國內重點高中考入中國排名前20大學；
*不同的是，新加坡劍橋「A」水準和「IB」成績全球大學認可；
*不同的是，新加坡的初級學院（2年制的初級學院/大學預備課程，為了便於理解，類比國內重點高中，例如北大附中、人大附中等）的升學率均超過97%
五、新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準會考升學
新加坡劍橋普通教育證書（普通水準）會考為新加坡最普及化，並受國際認可的學術文憑，證明持文憑者完成基本中學教育。
*嚴格來講，如上圖所示。新加坡的教育體系分為：小學6年制、中學4-5年制、中學後教育（包含2年制初級學院、3理工學院大專、3年制私立大學本科、4年制澳洲大學本科等）
*新加坡劍橋「O」水準成績全球認可度非常高。出路較多，基本不存在沒有大學可讀的情況。
六、等級和評分系統
所有中學的新加坡統一實施新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準和新加坡劍橋普通教育證書「N」水準會考通用的學分制。將考生的至少5個科目納入考量。所有科目的成績都以等級劃分，A1為最高等級，F9為最低等級。
A1/A2（特優）
B3/B4（優等）
C5/C6（新加坡-劍橋普通教育證書普通水準及格水平）
D7/E8/F9（新加坡-劍橋普通教育證書普通水準及格水平之下，即不及格）
完成中學教育後參加新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準，並考獲至少5個學術科目的學生將獲得學校畢業證書(SGC)漢橋學院畢業生樣本。
七、報考科目的代碼及意義
在中學的學分制下，一個學生的整體學業成績可由「L1R5」，「L1B5」和「L1R4」計算。每一個學科的成績都對上相應的學分。例如，「A1」為1個學分，「A2」為2個學分，「B3」為3個學分。
「L1R5」，「L1B5」和「L1R4」的總成績是由相應學科的學分整合而成。
科目代碼表示：
學生的L1中的「L」是Language的縮寫，L1必須是第一語言，即英語或母語第一語文（即高級華文、高級馬來文或高級淡米爾文）。
「L1R5」和「L1R4」中的數字「5、4」是指報考科目的數量，「R」是Relevant的縮寫。分別是5個相關科目和4個相關科目的意思。（即「R4」或「R5」），必須包括一個理科科目及一個人文科目。不包括宗教學、母語"B"和課外活動的學分。
八、考試分數計算
「L1R5」和「L1B5」的最佳總成績為6分（通過換算，單科成績最好為1分），「L1R4」的最佳總成績為5分。在聯合招生計劃（JAE）中（為了便於理解，聯合招生機會類比中國的統招），初級學院（中學後教育之大學預科，精英培養路線）一律使用L1R5成績招生，而高級中學和理工學院分別使用「L1R4」和「L1B5」招生。
報讀初級學院的最低標準為「L1R5」總成績不超過20分，並在新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準會考考獲英文和母語第二語文及格。
報讀高級中學和理工學院的最低標準為「L1R4」總成績不超過20分，並在新加坡劍橋普通教育證書普通「O」水準會考考獲英文和母語第二語文及格。
*各院校的入學標準由報讀的學生素質決定。
一些學校均使用平均學科等級(MSG)來計算學生校內考試的成績，開辦六年制直通車課程（IP）的院校也均使用平均績點（GPA）的評分系統。
九、非常重要的課外活動
課外活動（CCA）在新加坡的中學教育制度中是強制性的。在所有中學生必須參加至少一個課外活動。學生在中學教育中的所有課外活動記錄都將被記錄在全國統一的學生資歷系統，並通過「LEAPS」框架計算課外活動成績。「LEAPS」框架涵蓋四大學生在課外活動中的身心發展，即領導能力、強化項目、成績、參與度和社區服務。比賽及表演都定期組織。課外活動往往歸類如下：制服團體、表演藝術、社團和體育項目。學生的課外活動數目不設上限。
*新加坡的教育制度中，要求學生不但文化課成績優秀同時要求學生必須要參加至少一科課外活動課，而且計入升學總分。
*和中國現有教育體制中的差別是，不另外區別體育特長生和文藝特長生。在擇校方面與其它學生沒有區別，反而在課外活動中取得優異成績或名次的可以享受減分，可以提前錄取。
十、非常重要的課外活動介紹
1. 制服團體
新加坡學校中的制服團體主要包括學生軍（NCC）、學生警察團（NPCC）、學生民防軍（NCDCC）、聖約翰救傷隊（SJAB）、紅十字會青年團（RCY）、新加坡童軍，女童軍，少年旅和女少年旅。
2. 表演藝術
表演藝術團因學校而異。新加坡中學中常見表演藝術團體包括合唱團，管樂隊、華樂、舞蹈、戲劇和辯論。
3. 社團
新加坡中學中的社團的範圍廣泛，包括新加坡青年飛行俱樂部、機械科技社（Robotics）、媒體和信息通信社（Infocomm）和武術。
*以新加坡最出名萊佛士書院為例，學校的傳統體育項目有：擊劍、柔道、游泳、皮划艇等，如果學生在上述任何一個項目中獲得了認可的名詞，在做申請的時候可以在聯合招生計劃JAE之前，通過提前錄取DSA先做學校申請獲得優先錄取。
十一、特別輔助計劃（SAP），通常開設特別輔助計劃課程的學校為傳統名校
特別輔助計劃（簡稱SAP）專為雙語及學術成績優異的學生而設的特別課程。特別輔助計劃於1979年，主要目標的方案就是保留傳統華校豐富的文化精髓並為學生提供濃厚的雙語環境，讓學生能夠掌握英文和中文。提供特選課程的指定院校提供英文和華文為第一語文（此為最早的「特別「源流，於1982年確立)。九所傳統華校率先成為試點特選中學，並取得巨大成功。新加坡教育部1990年代的全國中學排名中，名列前茅的十大中學中有五所為特選中學，顯示特選中學的教育水平已經超越了傳統英校。
目前，特選中學有十一所：
聖公會中學
公教中學
聖尼各拉女校
中正中學（總校）
德明政府中學
新加坡華僑中學
海星中學
新加坡南僑中學
南華中學
南洋女子中學
立化中學
*值得注意的是，新加坡教育部說明，新加坡的每所學校都是好學校；
*新加坡政府學校的副校長會定期輪換；
