眾所周知，新加坡教育的王牌是雙語教學模式，而想在眾多國際學校中挑選一所雙語教育最為優秀的國際學校，那麼欣冉會向你推薦新加坡加拿大國際學校。
眾多國際大亨，金融巨頭，名門大咖……都不遠萬里把子女送來就讀的國際化貴族名校，已經成為諸多成功人士和政界要人子女入學的首選學校。
新加坡加拿大國際學校實行北美體制、國際課程、小班授課、採取個性化的小班教學，教學方法靈活多樣，使得孩子擁有更多和老師交流、互動和學習的機會。工作熱情、創造力強並富有責任感的教師團隊，會全心全意幫助學生，培養學生取得全面發展。
背景介紹
新加坡加拿大國際學校（Canadian International School, 以下簡稱CIS）於1989年建校。建校初期，它是一所大學預備的走讀學校，原稱是加拿大海外學院，後來更名為加拿大國際學校（新加坡）。 建立初期，僅有六名高中學員和六名老師。而發展至現在，該校成為了擁有幼兒園、小學、初中、高中學員約 1500 人，教職工約 136 人的新加坡最大規模的國際學校之一。CIS 面向幼兒到 12 年級學生提供國際文憑組織(IB)課程，包括小學課程(IB PYP),初中課程(IB MYP)和高中課程(IB DP)。
學校願景：釋放每個人的潛能，讓他們擁有自己的未來。
學校使命：參與，啟發，授權。
學校價值觀：合作（Collaboration)、好奇（Curiosity)、創造（Creativity）、慷慨（Generosity）、尊重（Respect）
教育模式
雙語課程計劃
學校提供兩種主流課程選擇：全英文教學課程和雙語教學課程（英-中文或英-法文）。
全英文教學課程中，4-12歲的孩子們每天將會學習中文或法語作為他們語言習的課程，13-18歲的學生可以選擇中文、法語或西班牙語（每周5節課）做為語言習的課程。
學生們會在13歲之後開始第二語言的學習，學校提供的語言學習的選擇包括：
7—10年級：中文、法文、西班牙文或英文。11—12年級：中文、法文、西班牙文或IBDP文憑課程中超過53種自學語言之一。
雙語教學課程是CIS專門為3--12歲學生設置，目的是讓學生能夠以母語的交流程度熟練併流利地用兩種語言進行交流。CIS的中文教學結合了新加坡教育部和國內語文教學大綱。
學生第一天全英文學習，第二天全中文學習，全學科均可以平等地接觸兩種語言，孩子對兩種語言的認知互通，母語的優勢也可以轉移到另外一個語言上面。
CIS的數學教學模式也非常獨特，是從模式——概念的三個方面來打造，讓孩子學習更快樂，認知更全面：
第一，中西方數學思維模式
第二，多種數學解題應試技巧
第三，廣泛的數學探究概念
雙語教育的優勢在數學教育上應用的非常成功，中文老師注重數學運算能力，英文老師注重數學思維能力，這樣「中西合璧」讓孩子對數學的認識更上一層樓！
這套套完善的教育系統，將學生的中文學習與其他課程領域連接起來。學生們可以通過這些課程來拓展中文讀寫能力，了解中國文化，同時加深對其他學科的理解。研究表明，會說一種語言而不了解其文化，在現實世界中幾乎沒有什麼價值。
雙語教學課程（英-法語）：學校為3—12歲的學生開設，目前此課程只在湖畔校區設置。
申請雙語班的學生必須符合特定的語言要求才可參加課程。（例如：計劃申請雙語班6年級的學生APTIS 要需要考到180，這英文主流班8年級的水平。）
課程設置
幼兒園至小學6年級
從幼兒園學前班（ Pre-Kindergarten）一直到六年級（Grade 6）都會參加 IB 小學年計劃，即PYP課程大綱。學校的課程建立在 PYP 的五個基本要素框架，即知識、概念、技能、態度和行動。
幼兒園--探究式學習
CIS 的幼兒園計劃旨在激發最小的學生(2至5歲)的想像力、創造力和自我發現能力。通過探究和遊戲式的教學方式激發孩子們天生的好奇心。幼兒園課程側重於發展兒童的基本社會，識字和算術技能，以及他們的精細和大運動發展的技能。
每個幼兒班都配有一名英文老師，一名中文老師和一名可以講中英文兩種語言的助教老師。
小學--PYP課程
在CIS的小學生們，可以選擇報讀全英文課程和中英文（中法語）雙語課程，在全英語課程中，除了必修的日常語言習得課程外，所有教學內容都是用英語教授。語言習得課中，學生們可以選擇學習法語、西班牙語或中文。
在中英（或中法）雙語課程中，學生將會平衡學習英語和中文（或法文）兩種語言。小學其他學習科目包括：數學、藝術、音樂、戲劇和體育等。
中學7年級至10年級
CIS的MYP課程跨越7年級到10年級，此階段的學生至少學習兩種語言。學會以各種方式進行交流對於他們跨文化的理解和發展是至關重要的，對於他們個人身份的認同也是至關重要的。此階段主要學習八個核心科目: 英文或中文語言及文學、數學、科學、個人與社會、法文、中文、西班牙文或英文的語言習得、設計、藝術-音樂、戲劇、視覺藝術或媒體及健康與體育。學生也需要參與一系列的社區服務類的活動。
在中學階段，學生將會得到各種機會來鍛鍊他們的領導力。有傳統的學生會模式，如學生執行委員會，體育隊長，戲劇領導和同行導師，學生領導將為領導人自己和其他同學們創造價值。我們的學生在培養領導才能的同時，亦已準備好迎接未來的挑戰，成為本地及國際的領袖。
中學11和12年級
CIS學生的成績一直高於 IBDP 的世界平均水平，畢業生在過去的五年里已經被世界上350多所頂尖大學錄取。
在去年的IBDP考試中，CIS學生們的均分為38分，5名學生取得滿分（45分），9名學生獲得44分。
對於少部分無法完成 IBDP 學習的學生，也會獲得CIS高中文憑。CIS高中文憑受西方學院協會認可，被諸多大學及其他高等教育機構接受。
入學要求
學生必須在入學當年的8月31日之前達到指定年齡，特殊情況下，學校接受比規定入學年紀大一歲以下的學生（需單獨向學校申請批准），幼兒園至8年級全年滾動入學。
英文語言要求
學校為幼兒園至10年級的學生提供英文輔助課程。
18個月—4歲（Nursery—Jk)：入學無需英文測試；Sk—4年級，非母語的學生需入學前或入學後的最初幾個星期內，在CIS 接受正式的英語能力評估；5—10年級，母語非英文，或當前就讀的學校非全英文授課的學生，需參加測試。
6年級以上需參加Aptis測試，Aptis Teen (用於6-10年級)是英國文化協會設計的一個創新的英語評估工具，評估學生在閱讀，寫作，聽力和口語四個方面的英語能力。
進入11年級的學生必須精通學術英語，第一語言不是英語的申請人，只有在10年級結束時從英文輔助班畢業後才能申請。
中英文雙語班申請要求
4歲前無語言要求；幼兒園大班至1年級，需要申請人的母語為中文或英文；2年級以上需參加學校的中英文評估；6年級的申請者需要精通中文和英文。
入學申請時間
幼兒園到8年級全年接受入學申請；
9年級和10年級每個學年的8月到第二年1月的最後一個星期一接受入學申請；
IBDP入學僅開放給11年級的學生，申請需在第一個學期開課的前兩個星期完成。
