2021年新加坡6大教育改革
2021年上半年，新加坡教育部長黃循財在國會辯論教育部開支預算時，宣布了新加坡教育中未來一系列的調整計劃！
小學推行新生融入支援計劃
在2026年之前，教育部將在所有小學推行新生融入支援計劃，幫助有社交和行為困難的小一新生適應全新的小學生活。
特殊教育工作者和老師會進行合作，給予這些孩子學習和行為上的引導和幫助，讓他們在校園裡學會基本的自我管理技能。
這些相關課程內容包括學習習慣培養、如何管理情緒，以及社交和溝通技巧等等，孩子們可以在老師的指導下，通過角色扮演和練習，來學習這些技能。
在這個過程中，教育部也會為老師們提供相關培訓，幫助他們制定干預計劃和課堂策略，同時密切監督學生的學習進展。
預計到今年年底，新加坡五分之一的小學（約40所）將會試行這項計劃，每所學校每年有5~10名小一學生可以從中受益。
校內託管中心擴招
現在新加坡每所小學都有了自己的校內託管中心，在放學後的時間 為孩子們提供一個安全的場所，為雙職工父母減輕了負擔。
孩子們不僅可以在這裡享用午餐、下午茶、完成功課，還能參加各種豐富多彩的課外活動~
目前許多學校的校內託管中心在招生時，會優先考慮家庭有困難的孩子，然而名額依然供不應求。
新的政策會關注那些即將升上小學，並且符合條件的孩子。今年開始，學校會主動聯繫這些學生的家長，鼓勵並指導他們為孩子報名，並且根據情況增加名額。
對於中學，教育部也會推行課後學習與輔導計劃（GEAR-UP Programme），當學生因為學習或者生活產生負面情緒的時候，學校可以儘早發現，有針對性地幫助他們。
除此之外，教育部還會繼續加強中小學的課後活動，與社區和義工團體合作，通過交友與輔導的方式，增加學生學習的動力。
更多中學 推行科目編班全面計劃
從去年開始，新加坡已經有28所中學試行了科目編班全面計劃，取得的初步成效令人歡欣鼓舞。
在這個計劃之下，學校不按學生修讀的課程分班，讓孩子們能和修讀不同課程的同學建立友誼，學會尊重和了解彼此的長處，課堂氛圍也因此變得更加活躍。
另外，試點學校和老師們都能很好地適應這些調整，比如修改課堂時間表，根據不同學生的需求設計課程等。
有了試點學校的成功經驗，教育部將會在明年增加30所試點學校，並在2023~2024年之間，在所有的中學推行這項計劃，取代現有的分流制。
除此之外，教育部還會探討中學後的升學途徑，不斷改進位度，讓學生們有更多機會報讀符合他們喜歡和擅長的課程。
新加坡開辦第一間藝術大學
南洋藝術學院和拉薩爾藝術學院，將聯合成立新加坡第一所藝術大學，擴展大專藝術教育的發展渠道， 為有意向朝藝術和設計領域發展的學生提供更多的選擇。
這所私立大學預計會在未來的三四年內成立，結合兩個學校的專長教授課程，以新大學的名義頒發文憑。
兩所學院並不會取消，而是將維持現狀，各自運作，確保它們原本獨有的文化能繼續保留，合辦的藝術大學將由一個中央單位管理。
不光如此，學生們還可以跨學院修讀課程，參與實習項目，共享學習資源，兩所學院的教職員也能進行學術上的合作，值得期待。
國立教育學院設立
品格與公民教育中心
在明年年底之前，國立教育學院將會設立品格與公民教育中心，加強教學，展開相關研究，並培養師資團隊的思維領導力，讓每一位教師都有能力教授這門課程。
第一所中心設在尤索夫依薩中學 （Yusof Ishak Secondary School），老師可以參與各類課程，結合理論和實踐，將所學技能應用在真實的課堂環境中，探討教學創新點子。
教育部反思理工學院
與工藝教育學院課程模式
教育部正在反思理工學院和工藝教育學院的課程模式，討論如何才能更好地支持學生畢業後的發展。
目前理工學院的預科班 由N水準會考普通學術源流畢業的學生報讀，教育部在考慮進一步放寬入學門檻， 讓更多學術源流的中學畢業生報讀。這樣一來，學生可以先發掘自己的興趣和長處，再選擇修讀專業文憑課程。
關於工藝教育學院，大約有30%修讀國家工教局證書課程的學生，沒有繼續考取相關證書，或升學到其他公立學校，因此教育部將會反思工教院的課程結構，探討如何讓更多學生報讀和考取高級證書。
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