社會服務類：志願者活動、社區項目，培養社會責任感。
學術探索類：編程、創新實驗室、模擬聯合國等，為未來學術方向奠定基礎。
CCA課程設置：高中階段（G9 – G12）
在高中階段，學生的CCA課程進一步深化，目標是幫助學生為大學和職業生涯做準備，並確保他們在學術和課外活動中取得平衡，全面參與的同時，發展領導力、團隊合作和解決問題的能力。
活動安排與參與要求
每周活動安排
高中生每周都必須參與活動，通常安排在午餐時間和放學後，平均每周參加3到4小時。
長期承諾
許多活動要求學生至少承諾6個月或12個月的時間。某些活動可能還需要學生在周末或假期參與，以保證持續的投入和成果。
為IB文憑課程(CAS)做準備
對於正在攻讀IB文憑課程的學生來說，參與課外活動不僅是自我提升的途徑，還可能計入創造力、活動與服務（CAS）核心要求。
CAS要求
在獲得導師、CAS協調員以及其他教師輔導員的批准後，學生的活動參與可以計入CAS項目中的部分要求。這不僅幫助學生滿足IB課程的必修標準，還增強他們的領導力、社會責任感和全球視野。
CCA課程的重要性
全人教育的關鍵
CCA課程不僅僅是為了培養學生的興趣，它更重要的是幫助學生髮展自信心、領導能力、團隊合作精神等關鍵素質。
升學和職業發展的加分項
許多大學和企業對學生的全面素質要求非常高，特別是在領導能力、團隊合作和社會責任感等方面的表現。通過參與CCA課程，學生不僅能展現自己的興趣和特長，還能為自己的大學申請或職業生涯增添重要的分數。同時，許多知名高校和獎學金機構會優先考慮那些在課外活動中有突出表現的學生，因為這些活動能夠展現學生的多維能力和全面發展。
🎯學術與活動的平衡
新加坡教育體系強調學術與活動的並重，學校會合理安排時間，確保學生能夠在不影響學業成績的前提下，充分參與課外活動。參與CCA課程反而能激發學生的學習動力和提升時間管理能力，進一步推動學術成績的提高。
🏅未來潛力的培養
通過CCA課程，學生能夠在多種實際環境中鍛鍊自己，學會如何與他人合作、如何處理壓力、如何在團隊中擔任領導角色，這些經驗不僅對未來的升學非常有利，更能為未來的職業發展打下堅實的基礎。
📚全面發展的學生
新加坡政府致力於培養全面發展的學生，CCA課程正是實現這一目標的關鍵，通過課外活動，學生不僅在學術上獲得鍛鍊，還能在興趣、社交、領導能力等方面得到充分發展。
🌍國際申請的加分項
對於有意申請國外大學或獎學金的學生來說，CCA成績確實是一個非常重要的評估標準。許多國際名校在評估申請時，除了看學術成績外，還會重點考察學生在課外活動中的參與情況，特別是學生展現出的領導力、團隊合作精神、社會責任感等軟技能。
總結
通過CCA課程的參與，學生不僅能在校園生活中獲得豐富的經驗，還能為自己的未來鋪路。無論是學術成就、領導能力還是社會責任感，參與和表現出色的CCA活動都能為學生帶來無限的成長機會。因此，家長和學生應當將CCA視為個人成長和未來發展的一項重要投資，而不僅僅是課外的「額外負擔」。
