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新加坡IB成績再創佳績
IB課程會考成績陸續揭曉，
新加坡領先世界的可不止一點點：
及格率依舊遙遙領先！
全球滿分考生超過一半在新加坡！
簡稱IB（International Baccalaureate）的國際文憑高中課程，全球各地區的成績陸續揭曉。新加坡本地學生的及格率雖比前年（2018年）略微下滑，達96.66%，但仍比亞太區約88%，和全球整體的約70%高出不少。
更搶眼的是，全球考獲滿分的69名考生中就有半數，也就是35人是新加坡學生。
去年參加國際文憑高中課程考試的2250名新加坡考生當中，有近三分之一考取超過40分的佳績，比起全球只有7.3％的考生比率高出許多。本地考生的平均分是37.99分，全球的平均分則是28.52分。
18年新加坡及格率達97.32％，遠遠高於全球的70％及格率，以及亞太區的91.3％及格率；平均成績是38.27分，也比全球考生的29.21分高出許多。
作為一個教育強國，新加坡擁有相當多的優秀院校，IB成績絕對是世界一流！
早在1977年，IB課程就進入新加坡，至今已經有43年歷史了；目前，新加坡有三十多所學校提供IB課程，包括EtonHouse、華中、萊仕、德威等眾多國際學校。
新加坡在IB領域連續多年斬獲亞太區最佳成績。同樣在2016年，全球共有14,071多名考生參加IB會考，新加坡共有1849名考生參加。
02
IB成績簡介
國際文憑課程IB （International Baccalaureate），全球認可度高，對於有計劃轉去歐美國家的學生是一個很好的跳板。
如今，IB文憑被全球近1000所大學承認，其中包括哈佛大學、劍橋大學、 牛津大學等世界一流的名牌大學，近年來更有日益擴大的趨勢。
IBO即，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3—19歲的學生提供智力、情感、社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作等各項能力。
IB課程也是三大國際類型課程中最接近大學授課體系的。
IB課程目種類多，學科跨度廣，考核的方式靈活，還有很多的社會實踐。
這門課程也在學術、藝術品德、體育等方面都會有所涉獵，能夠讓學生實現全面發展，適合那些優秀並善於管理時間的學生。
IB文憑考試一共有六個學科組，學生需要從每組中選擇一門課程，此外還要完成4000字論文以及參加150個小時的社區活動。
IBO文憑組織設置有:
IB小學項目（IBPYP，為3-12歲的幼兒園和小學生設計的學習項目）。
IB中學項目（MYP，6到10年級）。
IB高中項目、IB 職業課程 （IBDP,IBCP 針對16-19歲的高中學生，學制為兩年）。
03
IB MYP的五大領域
IBMYP是為11-16歲的學生設計的IB中學階段課程，MYP的課程設置很好地滿足了大多數國家和地區的本土課程的要求，也起到了IBPYP和IBDP之間很好地過渡作用。 MYP課程以人為中心，包括五大領域和八大學科組，注重學科領域的相互交叉滲透，強調知識的綜合，培養國際意識，促進學生全面發展。 MYP五大領域分別為：環境探索、學習方法、社區服務、人類創造、健康與社會教育。 MYP由八個學科組組成，分別是：習得語言（第二語言）；語言與文學（第一語言）；個人和社會；科學；數學；藝術；體育和健康教育；設計。
語言習得
Language Acquisition
IB MYP中的語言習得為學生提供了可以深入了解語言特徵，形成過程，形成方式以及語言中所包含的文化.
並讓學生認識到世界上有很多種不同的生活方式，理解世界的方式以及行為方式。
能用超過一種語言溝通，是國際教育中非常看重的能力。語言習得為語言和學術相關的挑戰，以促進最佳的教育體驗。
語言與文學
Language and literature
IB MYP中的語言與文學通過訓練聽力，口語， 閱讀，書寫，查看與呈現這六個方面的能力，來促進學生對語言的深度理解。除此之外，探究是MYP語言學習的核心，旨在通過訓練學生獨立和協作的調查能力，來增強他們對語言和文學的理解。
當MYP學生用語言和文學溝通自己的觀點時，他們將自己對道德，社會，經濟，政治與文化的見解通過文字表達出來，並形成自己的意見，最終化為決策，使得他們可以成為影響世界發展的人。
相比語言習得，語言與文學會強調對語言更深次的理解與運用。
數學
Mathematics
數學為必修課，強調培養學生的邏輯思維。
IB MYP 數學課的目的在於鼓勵學生並使他們能夠：
喜愛數學，發展好奇心並開始欣賞它的優雅和力量。
展對數學原理和本質的理解。
在各種不同的情境中清楚和自信地進行數學交流。
發展具有邏輯性、批判性和創造性的思維。
在進行數學思考與解題的過程中發展自信心、毅力和獨立性；發展歸納和抽象能力。
將數學技能應用或轉用於範圍廣泛的實際生活情境當中以及其它知識領域和未來的發展當中。
欣賞技術領域和數學領域中的發展如何互相影響。
意識到數學研究和數學應用在道德、社會和倫理等方面產生的影響。
通過認識到數學的普遍適用性及其所反映的多重文化觀點和歷史觀點，欣賞數學在國際層面上廣泛和深遠的影響。
欣賞數學對其它知識領域做出的貢獻。
發展深入學習數學所必須具備的知識、技能和態度；發展對自己和他人的工作進行批判性反思的能力。
科學
Science
IB MYP 科學主要是為IB DP中的物理，化學與生物打基礎。中學項目的科學課程旨在進一步發展學生在小學項目和其它以學生為中心的初等教育項目中的學習和實踐。
科學學科主要的教學與學習方法是在跨學科教學單元的情境中開展有計劃的探究。進行科學調研時，鼓勵學生自己形成和提出問題，並通過開展研究和實驗找到問題的答案。
個人與社會
Individuals and societies
IB MYP的個體與社會課程旨在進一步發展學生在小學項目和其它以學生為中心的初等教育項目中的學習和實踐收穫，尤其是學生對小學項目社會學的學習。但並不要求學生在學習中學項目之前必須具有哪些正式的學習經驗。
IB MYP的個體與社會課程對於培養學生為學習IB DP個體與社會學科組的課程做好準備特別有幫助。此外，還要求中學項目學生開展嚴謹的調查研究，這將為他們將來參加IB DP的內部評估打下重要的基礎。
藝術
Arts
IB MYP中，學生通過創造，表演和展示藝術來發展，接觸和傳達感受，經驗和想法。 通過IB MYP的藝術教學，學生可以提前感受藝術帶給自己直觀的感受並可能立志成為藝術家或者藝術工作者。 IB MYP項目一般提供視覺藝術，媒體，戲劇，音樂和舞蹈作為藝術科目。 除此之外，很多學生有自己的藝術特長，例如鋼琴或者舞蹈，國際學校一般會鼓勵學生利用課外活動的時間去加強自己特長方面的能力。
設計
Design
IB MYP中的設計課程，可以讓學生運用實用和創造性的思維技巧來解決設計問題、探索設計在歷史和現代背景下的作用並在做出設計決策和採取行動時考慮他們的責任。
IB MYP設計課程側重於整體設計過程，而不是最終產品和解決方案。
設計課程通常包含對設計問題的探究和分析、開發和創建可行的解決方案以及測試和評估學生的模型，原型，產品或系統。
通過設計課程，學生可以將自己所有學過的知識聯繫起來，組合成一個可以操作的解決方案，鍛鍊學生的問題解決能力。
身體與健康教育
Physical and health education
IB MYP中身體和健康教育使學生能夠理解和欣賞身體活動的價值，並培養選擇健康生活的動力。體育和健康教育課程促進知識，技能和態度的發展，這將有助於學生的平衡和健康的生活方式。
通過身體和健康教育，學生可以學會欣賞和尊重他人的想法，並發展有效的協作和溝通技巧。
這個學科領域也提供了很多機會建立積極的人際關係，可以幫助學生培養社會責任感。
這八項課程可以說是包含了孩子在成長過程中必須具備的知識與基本素質，而且還會有專門的一套評估方式來考核孩子的成績哦！
04
國際學校語言班
然而想要接觸到國際班的主流課程,，孩子還必須通過語言班這個門檻！
大部分被新加坡國際學校錄取的孩子，錄取的只是預備班，也就是語言班，只有語言班的考試合格後，才能與其他同學一樣進入主流班學習對應的國際課程。
孩子在不同年級進入語言班後，需要考到相應的等級，則可以離開語言班進入主流班，去學習正常的國際課程。
如果同學們的考試一直不通過，就只能在語言班或者半語言班停留，在小學階段，語言班與主流班的課程還基本相似，但是一旦進入初中階段，如果還沒能離開語言班，則會發現語言班課程和主流班課程出現較大差別，很多國際課程科目無法選擇。
更嚴重的是等到了初中階段8年級的時候，就基本沒有轉入主流班的可能性了！
並且，隨著孩子年級的增長，語言班的要求也會逐漸增高。所以我們建議家長需要提前準備，儘快幫助孩子離開語言班。而APTIS考試就是從語言班考入主流班的途徑之一！
05
APTIS普思考試簡介
APTIS普思考試，是由雅思考試全球擁有方之一、在英語測評領域擁有超過70多年經驗的英國文化教育協會研發和推出。
APTIS普思青少版是針對年齡群13-17歲的青少年的考試。通過考試可以測評四項英語技能—聽力、口語、閱讀和寫作以及核心的必備知識（語法和詞彙）。
並且 ，普思考試與雅思確實有些「血緣關係」。英國文化教育協會是雅思考試的三大主辦方之一，而普思考試是英國文化教育協會獨家創辦的考試，從2012年開始推出。
