談及藝術，很多人都會有一種與我無關的感覺，認為那是專業人士才會接觸到的東西，更有一些極端的人會認為藝術是無用的。正因為許多成人都抱有這樣的想法，所以孩子能夠接受到的藝術教育少之又少。
在中國，藝術教育也是為教育部所提倡的。但是在實際的教育中，因為應試教育大行其道，藝術相關學科往往要讓位於主課。
但是在新加坡，藝術教育一直都占有很大的分量，政府甚至把現有的「藝術教育計劃」推廣到55所學前教育中心，國家文物局也將推出新的文史資料庫，加深公眾對新加坡歷史和文化遺產的認識。
榮升幼稚園園長、幼兒培育署導師崔瑩瑩表示：
「藝術是最佳的方式，因為藝術能激發創意。創意能讓孩子口才伶俐，擅於表達。一旦孩子發自內心的對學習感興趣，你就已賦予他終身學習的命脈。他好奇，會發問，也不怕問錯問題或問的是傻問題。」
除了學前教育，新加坡也會邀請傳統藝術團體到學校表演、跟學生互動，培養學生對傳統藝術的鑑賞能力。新加坡國會議員、新加坡人民行動黨中央委員會委員馬炎慶說：
「應該提供跟尋找更多的平台，讓傳統藝術工作者為廣大的觀眾展現才能。」
所以，我們正在和新加坡福建會館舞蹈劇場、時代舞蹈劇場和鼎藝團等藝術團體討論，如何更好地將它風格獨特的傳統節目帶入社區鄰里。
另外，為加深博物館訪客的體驗，國家文物局將設立文史資料庫，讓公眾遍覽12萬件數碼化國家文物，深入了解72座國家古蹟的歷史背景，掌握85條文化歷史步道的相關訊息。」
為何要進行藝術教育？
國家藝術理事會藝術與青年副司長陳美華說：
「據我所知，現在也的確有很多所學校，都會有藝術活動。不過我發現到水平都有一點不齊。藝術是最佳的方式，因為藝術能激發創意。創意能讓孩子口才伶俐，擅於表達。一旦孩子發自內心的對學習感興趣，就已賦予他終身學習的命脈。好奇，會發問，也不怕問錯問題或問的傻問題。」
藝術如何融入課程內容？
以學習字母為例。新加坡輔的老師先教學生AforAnt螞蟻。然後讓他繪製螞蟻的圖案。以這個來說是用手指頭沾上顏料，印製而成的螞蟻圖案。這樣一來就能加強他學習興趣，而且能在學習英語的同時，也接觸到美術。
其它的一些活動包括積木遊戲中建造夢想城堡，體驗立體造型藝術，或在戶外接觸大自然後，回到課室剪剪貼貼，打造自己的花園天地。這些活動和課程內容之間相輔相成。
藝術教育的意義
藝術使現實社會不至於那麼枯燥，而是變得越來越有吸引力；
藝術讓普通人發現自己的特長，找到自己的位置，變得更加自信，更加有能力。
藝術改變了一成不變的教育課堂，讓孩子對課堂充滿興趣，從而減少了學生遲到曠課的情況。
藝術創造的一個環境，學生接觸藝術，有助激發潛能，培養學生對學習的興趣，激發了學生們求知慾和對知識的渴求。
