近日，新加坡教育部宣布，全國中學、初級學院和勵仁高中的實體課程輔助活動將從新學段第三周（7月12日）起恢復，而小學的實體課程輔助活動則從新學段第五周起恢復，比原定計劃推遲了一周。
這門課程對於新加坡學生教育成長是不可或缺的。新加坡之所以能取得如此突出的教育成就，離不開「教育立國」的指導方針、完備的教育體系和豐富的教育資源，而其教育體系的一大特色便是課程輔助活動（又稱課外輔導活動、課外活動）（Co-Curricular Activities，簡稱CCA）。
課程輔助活動 搜索
CCA是新加坡教育體系的重要組成部分，與其他課程活動具有同等地位，甚至比文化課程更加重要，從小學二年級開始一直持續到大學畢業，對學生的全面發展至關重要。
通過這些活動來培養學生的品質素養、提供健康的休閒活動、輔助學生的發展、提高自律以及自信心。更重要的是CCA成績會計入學生的總成績。CCA得分較高的學生可以享受「升學優待」，對孩子未來的發展至關重要。
課程內容
01 體育運動類
足球，籃球，英式女籃，曲棍球，龍舟，橄欖球，游泳，跆拳道，空手道等，體育活動的目的是鍛鍊學生的健康活力、公平競爭和團隊精神，讓體育運動員在體育運動中表現出色，以適應代表學校參加全國學校比賽的嚴格要求。
02 表演藝術團體類
吉他社，管樂隊，弦樂隊，英文戲劇，華文戲劇，合唱團，中國舞蹈，現代舞，華樂等，培養學生的優雅品味以及對多元文化的欣賞力和包容精神，培養表演藝術類學生的審美創造性和測試技能。
03 制服團體類
童軍、少年旅、學生警察、學生軍、紅十字會和聖約翰救傷隊等，培養學生的自立、自律及服務意識，同時培養學生的國家榮譽感和社會責任感，培養紀律嚴明且致力於國家利益（NE）的學員；
04 俱樂部和社團類
創業社，機器社，天文社，數學社團等，這類活動將關愛環境、服務他人、科技創新和傳統文化等多方面內容融入其中，使學生能夠廣泛地探索和延伸自己的興趣與專長，同時也能促進學生對於數學、科學等科目的學習，與文化課程相輔相成，通過社團成員在CCA、環境、媒體、國家圖書館等方面獲得的創業技能，提高社團成員對社會的貢獻。
CCA計分
01 領導才能（leadership）
擔任隊長、班長、團長、學生協調員、宿舍管理員、組長、表演指揮、隊服成員、俱樂部或社團負責人等都有計分，各項分數不等，各個學校也有差距。如果參加兩項活動，可以累加，最高為12分。
02 素質提升活動（Enrichment）
為提升學生個人品格專門設計了3大類各多個模塊的活動。學生在4-5年內每完成一個模塊可得1分，最多可完成3類各兩個模塊得6分。
03 成就（Achievement）
分成學校代表、獲得獎章和成績表現等3部分。
代表學校參加校際、區域、國際比賽取得最高名次，就可獲得計分，最多可計8分。
成績獎是指參加非競賽類獎項活動，諸如國家青年成就獎，取得獎勵者可獲得計分，最高可得6分；
成績表現，參加校際、區域、國際比賽取得獎勵名次即可獲得計分，最高6分。
04 參與（participation）
參與所選課外輔助課程出勤率高於75%者，可計最高10分；
對於出勤率 50%-74%者，可允許次年補足，否則不予計分；
對於除健康原因外低於50％的出勤率，不予計分。
05 服務（Service）
在中學期間參與社區活動超過100小時，計5分。
對於校外社區活動的性質、組織 單位等均有明確規定，不在規定之列的均不能取得計分。一般來說，級任老師會安排學生做滿100小時服務活動，不用學生自己去找。
課程意義
不僅是升學、申請獎學金，甚至申請國外大學的時候，尤其是美國之類的國家，CCA的成績也起著至關重要的作用。
在CCA得分較高的學生可以享受「升學優待」，拿到CCA分數比較容易，只要保證按時出席社團活動、參加一些表演或比賽，就可以拿到不錯的成績。但真的想獲得更好的發展，在CCA上也要同樣下功夫才行。
很多歐美大學很看重學生在CCA團隊中的含金量，比如說，俱樂部領袖和普通成員，CCA每周付出的時間，以及獲得的獎項，「高分低能」在新加坡行不通。
