89%的新加坡成年人每周進行「內容閱讀」。而讀書籍的，卻只有28%。
如果只看第一個數字，新加坡是閱讀大國。但看完後面的數字，你會發現一個尷尬的事實：大多數人只是「在看字」，不是在「讀書」。
這28% 的落差，就是新加坡想用一場「全民閱讀運動」來抹平的裂縫。
當「閱讀」還在，但「讀書」已經不在了
2025年6月，新加坡國家圖書館管理局發布了《2024年全國閱讀習慣調查報告》。數據顯示，89%的成年人每周閱讀超過一次，81%的青少年也是如此。單看這個數字，閱讀率並不低。甚至比2018年的88%還高了一個百分點。
但深入看下去，問題浮現了：在成年人中，76%每周閱讀新聞類內容，65%每周閱讀社交媒體和網站文章。而每周閱讀書籍和電子書的，只有28%。青少年群體中，也尤為明顯——60%的閱讀內容是社交媒體和網站文章，會閱讀書籍的孩子只有43%。
（來源：2024年全國閱讀習慣調查報告（成年人））
（來源：2024年全國閱讀習慣調查報告（青少年））
人們在閱讀，但讀的不是書籍。
這個28%的數字，比2018年的25%其實還高了三個百分點。但問題的關鍵不在於它上升了還是下降了——而在於它和76%、65%之間的巨大落差。人們花在碎片化信息上的時間，遠遠超過了花在系統性閱讀上的時間。
碎片化瀏覽和系統性閱讀：兩種完全不同的能力
碎片化的信息瀏覽，與系統性的深度閱讀，本質上是兩種完全不同的認知活動。
前者訓練的是快速掃描和切換注意力——在幾秒鐘內判斷一條信息是否有價值，然後迅速跳到下一條。
後者鍛鍊的是專注力、邏輯推理和批判性思維——需要在一個連續的時間段里，跟隨一個完整的論述結構，理解作者的邏輯鏈條。
這兩種能力之間的差距，正在以看得見的方式拉開人與人之間的距離。
一個習慣了碎片化閱讀的人，在面對需要持續思考的複雜問題時，往往會感到吃力。而一個能夠進行系統性深度閱讀的人，在信息篩選、邏輯判斷和長期學習上，天然具備優勢。
新加坡的選擇：不靠「禁」，靠「引」
面對這個趨勢，新加坡的選擇不是抱怨，而是行動。
2026年9月，新加坡正式啟動了一項為期五年的全國閱讀運動——ReadSG。總統尚達曼親自出任這項運動的贊助人，並在國家圖書館主持了啟動儀式。
ReadSG的核心思路並不複雜：把閱讀這件事，拆解成每天15分鐘的「微習慣」。
國家圖書館管理局總裁譚麗娟在發布會上說：「培養新習慣，15分鐘恰恰好。」這個邏輯借鑑了保健促進局的「全國健步大挑戰」——既然人們能養成每天走5000步的習慣，為什麼不能養成每天讀15分鐘書的習慣？
行動立即開始：公眾在政府科技局開發的集思共創SG平台上參與「ReadSG閱讀挑戰」，每天閱讀至少15分鐘後「打卡」，積累虛擬經驗值和金幣。這項挑戰從9月6日起試運行至12月31日，圖管局希望到明年9月能吸引15萬名用戶參與。
而這「15分鐘」，可不單單是打個卡那樣簡單。
閱讀時間，還可以變成善款
除了個人層面的激勵，ReadSG還設計了一個更有溫度的社會機制。
2026年9月也被設立為新加坡首個「全民閱讀月」，以紀念圖管局於1995年9月1日成立。全民閱讀月期間，公眾通過閱讀挑戰積累的所有閱讀時間，將自動計入年度慈善活動「開卷有益」（Read for Good）。
目標是：在10月7日之前，全民累積閱讀時間達到750萬分鐘，即可籌集15萬新元善款。這筆錢將用於支持兒童啟蒙閱讀計劃、社會服務機構MINDS等。
新加坡很清醒地認識到——孩子的閱讀，能讀出一個國家的未來。
新加坡的目標：從學校閱讀到終身閱讀
2022年國際學生評估項目的數據顯示，新加坡15歲學生的閱讀素養得分為543分，在參與評估的81個國家和地區中排名第一。學校系統在培養學生文本理解和分析能力方面的有效性，已經被反覆驗證過。
但學校的閱讀能力，並不等同於終身閱讀習慣。
一個孩子在PISA測試中拿高分，說明他擅長在有限時間內理解一篇陌生文本、回答相關問題。但這不意味著他會在放學後主動拿起一本書，在無人監督的情況下讀完它。後者，才是ReadSG真正想要解決的問題。
當整個社會都在談論每天15分鐘閱讀，當父母下班後拿起的是書而不是手機，當圖書館和社區都在做閱讀活動——孩子會自然地把閱讀當成生活的一部分，而不是一項任務。這才是全民閱讀運動對孩子最可能產生的影響機制。
信息爆炸的時代，注意力本身就成為一種稀缺資源。能夠從碎片化信息中抽身、持續進行系統性深度閱讀的人，正在成為少數。
新加坡的ReadSG運動，試圖用15分鐘作為切口，重新喚醒一座城市深度閱讀的習慣。它不能保證每一個孩子都愛上讀書，但它至少在做一件事：把「閱讀」這件事，重新放回公共議程里。
正如尚達曼總統在啟動儀式上所說：「習慣是慢慢形成的，人的性格也是慢慢養成的。五年其實不算很長，但我們希望在五年後，看到人們的閱讀習慣確實有了一些改變。」
ReadSG 是屬於新加坡的國家級行動，但它背後的啟示，卻不分國界。
每個家庭都可以借用「15 分鐘」這個思路。不必強求孩子每日長時間苦讀，從每天一小段完整的深度閱讀開始；比起一味禁止手機，更重要的是幫孩子區分「刷信息」和「讀完整書籍」。
考試可以測出閱讀分數，卻很難培養專注力與批判性思維。真正拉開孩子差距的，恰恰就是這種日復一日的深度閱讀習慣。
