新加坡留學｜寓教於樂新加坡的教育方式不止是讀書

2018年05月27日 • 1萬次閱讀

真正優秀的教育工作者不是讓每個學生都變成全能的「天才」，而是讓他們成為獨樹一幟，特色鮮明的「自己」。小文印象里，似乎大部分中國學生都是害羞的，害怕在公開場合發表自己的看法，擔心犯錯誤..（小文也不例外。）

幾千年的傳統文化里，

宣揚的也是「中庸」的處世之道，

不上不下是為中庸。

沒錯，一個隊伍中，

最前面和最後面都是不安全的，

中間剛剛好。

但是，在目前競爭激烈的生活環境下，

缺乏勇氣，保持中庸，

最終往往意味著走向平庸。

新加坡在發掘學生個性

以及潛力方面有自己完善的體系，

在各階段的教育系統中，

都包含著各種學習計劃，

幫助那些具有特殊才能以及興趣的同學，

幫助他們接近夢想。

多樣化的課程輔助活動

新加坡的學校都有很多CCA（Co-Curricular Activities）活動。與中國學校里的一些課外活動或拓展課程、選修課相比，CCA要重要得多，每個學生都得選。有些核心課程可能只學一二年，而CCA要一直學到畢業，花的時間也很多。而且是記錄在成績單的，從小學到初院，全部有成績記錄。

教育部有嚴格的規定，所有的學校必須開設足夠多的CCA課程。不同學校的內容不一樣，普通的中小學大概有三十來種，有些初院可能多達七八十種。一般從小學二年級開始推行課外活動，每個孩子必須選至少一樣CCA，會一直持續到大學。新加坡的中學和小學都只上半天課，下午有充分的時間上CCA。

CCA種類

攝影、電影製作、國際禮儀，高爾夫之類是熱門。

喜歡體育的孩子可能會選攀岩，保齡球，游泳，划艇，羽毛球、網球、足球、籃球、曲棍球、跆拳道、柔道、中國武術、合氣道、空手道、劍道、馬來武術、西洋棋，桌球。

更多的是音樂美術舞蹈之類的，音樂類常見的有合唱團、華樂團、西洋銅管樂團、馬來竹筒樂隊、弦樂團、鋼琴、口琴、手搖鈴、舞台劇、古箏等；

美術類有剪紙、書法、繪畫等；舞蹈則有華族舞蹈、馬來族舞蹈、印度族舞蹈、戲曲、芭蕾、街舞等。

也有些喜歡學術的孩子喜歡選生命科學、電腦技術、蔬菜種植、天文學、無線電之類。

新加坡中小學眾多，

為了打造學校的特色，

很多學校在全面發展應用學習課程時，

著重針對自身特點專門為學生打造

獨具特色的專項課程。

另外，新加坡有些中學還會有

應用學習計劃（ALP）

有非常多的「枝蔓」，

涉及眾多專業方向，

旨在用「因材施教」的觀念，

發掘孩子們身上各具特色的潛能。

並且最終，讓孩子成長為一個有個性，

有能力，有責任心，自信的新時代公民。

新加坡學生在應用學習課程的學習之旅中採訪公眾

走出舒適區

學生們通過一系列有趣的任務來磨練他們的演講和寫作技巧，比如從頭開始製作播客，並運營他們自己的新聞博客。而這些活動促使學生走出自己的舒適區。通過ALP，那些以前害怕說話的學生會逐漸開始自由地表達自己，與他人互動。學校也希望學生們走出學校，成為一個有能力，有信心表達自己的人。

除了這些學校的任務以外，學生們還可以接觸現實世界的經驗。學校會邀請當地的電台，新聞從業者來到學校向他們傳授經驗，也會帶學生參觀真實的廣播電台，並讓他們體驗。

學校的專項計劃會讓更多的新加坡孩子，更加放得開，更自信勇敢的表達自己，這一點是很多國家的教育工作者心有餘而力不足的。

鼓勵學生了解交流的藝術

社會發展到現在，藝術已經遠遠突破了繪畫、音樂等傳統文化的定義。它開始涉及更為廣闊的領域，鼓勵創造力，耐心以及決心的價值。交流也不再僅僅是面對面的對話與書信，它還可以是電影，視頻、社交軟體、海報等等全新的視覺傳達手段。

在新加坡一些中學裡，學生更進一步地在視覺傳達的應用學習課程中學習交流的藝術。

視覺傳達藝術

這項計劃在中一至中三之間推行，學校將為學生提供有關創意部門內部運作的見解，學生們也可以藉此了解自己所學的知識是如何在現實中運行的，也將有機會在視覺傳達的各個方面進行實踐學習，比如攝影，電影製作以及插圖等。他們也必須研究如何把課堂上學到的知識應用於課堂活動中去。學習課程非常豐富，除了學習視覺傳播行業的技術知識之外，還可以通過訪問和提檢數據來提高分析，口語和聽力技能。