就在周三（4月15日），新加坡教育部宣布了一項重磅消息：從2027年起，所有學校將必須落實統一的紀律處分框架！
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這意味著，今後無論是哪所學校，一旦學生參與霸凌、打架等嚴重不當行為，將面臨停學、體罰、下調品行等級等一系列明確且統一的處罰。
教育部部長李智陞在走訪德義小學時公布了這一系列新措施。他強調，這不僅僅是事後懲罰，更是要從源頭上加強預防和教育。
教育部部長李智陞，圖源：網絡
更嚴格、更統一：新紀律框架要點一覽
過去，各校在處理學生違紀行為時寬嚴不一。新的統一框架將讓家長和學生都清楚知道，一旦觸犯校規會面臨什麼後果。
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這套框架不僅針對霸凌，也適用於打架、嚴重惡作劇等行為。
嚴重行為
第一次觸犯：留校察看和/或停課1-3天；可打鞭一下（限小學高年級及以上男生，且涉及加重因素）；下調品行等級。
第二次觸犯：留校察看和/或停課3-5天；可打鞭最多兩下（限小學高年級及以上男生）；品行等級最高不超過「尚可」。
之後再次觸犯：留校察看和/或停課5-14天；可打鞭最多三下（限小學高年級及以上男生）；品行等級最高不超過「欠佳」。
非常嚴重行為
第一次觸犯：留校察看和/或停課3-5天；可打鞭最多兩下（限小學高年級及以上男生）；品行等級最高不超過「尚可」。
第二次觸犯：留校察看和/或停課5-14天；可打鞭最多三下（限小學高年級及以上男生）；品行等級最高不超過「欠佳」。
之後再次觸犯：同上，品行等級最高不超過「欠佳」。
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學校可根據個案評估，增設其他校本處分措施。在決定是否施以鞭罰時，將考慮學生的年齡、成熟度、是否存在特殊教育需求和/或心理健康問題等從輕因素。
不只是懲罰：反霸凌需要全社會共同努力
李智陞部長明確指出，反霸凌不能只靠出事後處理，而是要從平時的價值觀教育、同學之間的相處文化、學校處理機制，到家長和社區支持一起加強。
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教育部已完成針對校園霸凌的全面檢討，在社區與家長輔助學校理事會支持下提出九項建議，包括：
加強價值觀教育：課堂將加入更多角色扮演和真實情境，讓學生學會換位思考、處理衝突。
提升學校處理能力：包括應對網絡相關事件，引入社工協助處理個案。
設立線上舉報平台：從明年起，每所學校都將設立自己的線上平台，方便舉報傷害性和霸凌行為。
處理流程更規範：安全第一，溝通及時
當霸凌事件發生時，學校將遵循一套更明確的流程：
保障安全：立即為受影響學生制定個別化安全計劃。
展開調查：釐清來龍去脈。
分類處理：根據情況採取紀律處分、輔導和修復關係措施。
持續溝通：在關鍵階段讓家長知道孩子的情況，一起配合後續安排。
教育部同時區分了傷害行為（一次性失言或打架）和霸凌（持續、故意的傷害行為），以便更有針對性地處理。
網絡霸凌納入重點：網絡安全委員會6月上線
隨著網絡霸凌事件增多，新措施也把網絡空間納入重點。
如果學生或教師遇到網絡騷擾、起底、私密影像濫用等指定網絡傷害，可以向今年6月底投入運作的網絡安全委員會尋求幫助。
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受害者應首先向相關社交媒體平台舉報有害內容。如果24小時內平台未採取行動，可將此事上報至委員會，委員會有權責令刪除有害內容。
數據說話：霸凌事件有所上升
據教育部統計：
2021年至2025年，小學平均每1000名學生中有3起欺凌事件，中學平均每1000名學生中有8起。
這比2019年至2023年的數據（小學2起/千人，中學6起/千人）有所上升。
去年發生的康林小學、蒙福中學等霸凌事件，也引發了社會廣泛關注。正因如此，教育部決定從強化學校政策、深化品格教育、提升教師能力、促進家校合作四大方面，全面升級反霸凌措施。
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家長的角色：至關重要
李智陞部長特別指出，家長的協作至關重要。
家長需要：
關注孩子在線上和線下的活動
引導孩子應對挑戰
為孩子樹立言行和價值觀方面的良好榜樣
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教育部也將與家長分享相關資源，支持孩子建立良好行為。
從2027年起，這套更嚴格的紀律框架將在全島所有學校落實。
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反霸凌，不只是學校的事。家庭、社區、每一位家長和學生，都在這場行動中扮演著重要角色。讓我們一起，為孩子們營造一個更安全、更友善的校園環境。
