我和丈夫都是在國內比較好的學府畢業的，我們當時能夠學到這個程度也是比較少的。我的丈夫是博士生，而我也是碩士，後來在國內的工作也一直都是很不錯的。說實在的，我們孩子出生之後，我們原本覺得學霸們出來的孩子，也應該是學霸，應該是在學習方面是有天賦的孩子。一直以來，我們都是這麼認為的。但是沒有想到孩子才剛剛到小學一年級，我們就被叫到了老師辦公室。老師表示孩子的學習層次比較低，跟不上，讓我們去外面給他找補習班。
說實話，我和丈夫都是感到很驚訝的，因為我們感覺這個不太可能。但是當我們面對這個事情之後，才知道現在的學習和我們當時完全不同了。我們小時候學習都是靠自己，一點點自己去學習積累的。但是現在的孩子學習都是靠課外補習。幼兒園開始學習小學內容。小學生學習中學內容，中學生學習高中生內容。作為從來沒有參加過補習班的孩子來說，的確跟不上。一開始我們也是給孩子去上課，但是孩子各種抗拒，反而對於學習這個事情更是反感了。我甚至特別辭去了工作，特別給他輔導，但是也是無濟於事的。
就在這個時候，我老公公司有一個名額可以去新加坡進行工作，而且家屬也是可以一起陪同的。老公提出了想要我和孩子一起去新加坡，說實話，當時因為實在是教不好孩子，我也是有點泄氣，所以就同意和孩子一起去新加坡陪伴丈夫工作一段時間。孩子暫時就進入了新加坡的學校，原本以為可能給雙方一點時間好好地調整。準備回國之後，再可以雞娃，但是沒有想到孩子進去學校才兩周，老師就單獨找到了我。
老師覺得我的孩子很有天賦，很多的問題都可以舉一反三，不僅僅如此，他還能提出更多的可能。聽到這裡，就像是豁然開朗一般。我突然意識到自己強調孩子最終能夠找到準確的答案，卻往往忽略了孩子橫向的發展。其實孩子有更為寬闊的思維，這就像是學習的基礎，答案不是唯一的，就像是孩子的思維也並非是唯一的。現在我的孩子在學校也算是風流人物了，我和我的老公在楹進集團也順利辦理了新加坡移民，一切都是為了孩子，現在孩子在新加坡能夠更開心，那麼我們做家長的自然要給他更多的助力！
