你还以为新加坡只有双语教育这一个优势吗?他们的中学生已经学起了编码和中医

2019年05月17日
你还以为新加坡只有双语教育这一个优势吗?他们的中学生已经学起了编码和中医

学生Jing Xuan正在清除杂草,以确保植物获得足够的营养。图片来源:新加坡Eunos小学

在新加坡Teck Whye小学一、二班,学生们正在为他们的英语和母语课表演戏剧节目和小型演讲。

小学三年级的孩子正在学习通过简单的编码创造动画,并编写自己的童话故事。

在小学四年级和五年级,他们分别扮演初露头角的记者和广告商的角色,制作在线博客和广告活动

“我们的应用学习课程(ALP)将媒体概念和读写能力融入语言和美学课程,让学生自己成为创意媒体制作人。”该项目的协调员Keng Gek Yong女士说。“这也有助于他们批判性地看待并思考媒体,并培养发展成为自信的沟通者。”

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新加坡的教师如何帮助学生培养一种超越记忆的学习兴趣?他们通过将现实世界带入课堂,鼓励学生运用所学知识来解决问题。图片来源:新加坡Eunos小学

跳出课本思考

在90后的孩子们看来,这可能不是学校。

但这是新常态。

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新加坡的学校已经接受了应用学习,鼓励学生利用课堂上学到的知识和技能来解决现实问题。现在所有的中学都开设了应用学习课程(ALP),191所小学中有80多所都是如此。

国立教育学院(NIE)的研究科学家Kenneth Lim博士解释说:“当学生们看到课程的实际应用和与他们生活的关联时,他们会更专注于课程,他们也想学习更多。”

Kenneth Lim博士在课程设计、教学和培训方面有着丰富的经验。

学生们反映曾经在学习方面遇到的问题:

老师们曾经说过,传统的基于教科书的课程依赖于死记硬背和作业本,经常让学生无法清楚地理解各种数学平均值的应用。

学生们还表示,数学课程在现实生活中似乎与他们无关,这可能使他们对课程漠不关心,在课堂上缺乏动力。

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让热爱数学变得很酷

Kenneth Lim博士针对数学课程问了学生们一个问题:不包括图书馆的情况下,课后3小时在学校里学习的最佳位置在哪里?

在向学生们提出问题之后,他们将各个地点列入候选名单,并以五分钟为间隔,收集了有关区域的亮度,噪音和温度的数据。然后将数据格式化,打印并分发给课堂上的学生。

学生们分组完成一份工作表,要求他们选择一个时间间隔来使用和解释他们选择地点的理由,从数据表中提取相关的数字,并计算这些因素的平均值。

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Kenneth Lim博士指出,练习后的课堂讨论显示,学生们都很投入课程,也对数学有清晰的理解。

在课后对学生的采访中,他们中的许多人说,他们更喜欢新的教学方法,因为它与他们的生活更加息息相关

新加坡其他小学和中学的学生也对他们的应用学习体验充满热情,他们说这鼓励了他们学习的动力,而不是简单地记住课本知识和事实

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帮助学生学习普通话

新加坡Evergreen中学的应用学习计划包括“母语双周”计划,该计划由中一至中三每年为期两周,让学生接触不同方面的中国文化。

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课程内容包括

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为中一学生安排中医实习课程,包括品尝有益健康的茶;

为中二学生安排朗读中国文学作品课程;

还有新加坡独有的华语歌曲课程。

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Evergreen中学学生学习处理和混合中药。照片来源:新加坡Evergreen中学

中三学生Tracy Goh表示:“我认为,对许多人来说,通过这两周的课程,我们对中国文化了解得越多,就会对中国文化和在课堂上学习普通话更感兴趣。”

她的同学Max Kok也是一名中三学生,并表示同意她的观点。他补充道:“我有很多朋友对普通话课不感兴趣,因为他们主要在家和家人朋友说英语,但两周的课程真的改变了他们的想法,让他们意识到(中文)普通话可以很有趣。”

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