6月18日，经济合作与发展组织（OECD）公布2022年国际学生评估项目（简称PISA）的创意思维调查结果。新加坡中学生的创意思维能力位居全球之冠。
共有64个国家和地区参与了这项在2022年进行的测试。
新加坡学生在创意思维项目取得41的平均分，高居第一，经合组织国平均分为33分，最高分为60分。韩国和加拿大分别排名第二和第三。
这是新加坡学生第三次在经济合作与发展组织的国际学生评估项目PISA的“创意”评估项目中名列全球第一。
新加坡在2012年的创意解决能力测试中和韩国并列第一；在2015年的协作解决问题能力和2018年的全球竞争能力的测试中也获得第一。
经合组织每三年一次进行的国际学生评估项目，除了测试15岁学生的阅读和数理能力外，也有额外评估项目。2022年的测试就评估了学生的创意思维能力。
新加坡有6600名来自149所中学和15所私立学府的学生参与了测试。
结果显示，六成的新加坡学生的创意思维能力达到最高的第5和第6等级，比率是参与国家和地区中最高的，也是经合组织平均比率（27%）的两倍以上。这显示了新加坡学生能以具原创性和多样化的想法，来解决问题。
在测试中表现最弱的新加坡学生只有6%，比率是所有参与国家和地区中最低的，也远低于经合组织的平均比率（22%）。
来自社会经济地位较低家庭的新加坡学生也表现出色。他们的创意思维水平不仅高于经合组织中、同样家庭条件的学生，也高于经合组织的平均水平。
调查也显示，新加坡学生认为，不同学科都有可能发挥创意，73%的学生认为创意并不局限于艺术；48%的学生认为，可通过学习来提升和塑造创意能力。
另外，同经合组织国家的学生相比，新加坡学生对智力活动，以及艺术和反思的开放程度较高。69%的本地学生喜欢需要创意解决方案的项目；57%喜欢艺术创作。
调查也发现，尽管本地学生的创意思维能力很强，却缺乏自信。
47％学生觉得自己能创作有创意的故事，低于经合组织国平均的61％；43％学生觉得自己能发明事物，低于经合组织国平均的57％。
