6月18日，經濟合作與發展組織（OECD）公布2022年國際學生評估項目（簡稱PISA）的創意思維調查結果。新加坡中學生的創意思維能力位居全球之冠。
共有64個國家和地區參與了這項在2022年進行的測試。
新加坡學生在創意思維項目取得41的平均分，高居第一，經合組織國平均分為33分，最高分為60分。韓國和加拿大分別排名第二和第三。
這是新加坡學生第三次在經濟合作與發展組織的國際學生評估項目PISA的「創意」評估項目中名列全球第一。
新加坡在2012年的創意解決能力測試中和韓國並列第一；在2015年的協作解決問題能力和2018年的全球競爭能力的測試中也獲得第一。
經合組織每三年一次進行的國際學生評估項目，除了測試15歲學生的閱讀和數理能力外，也有額外評估項目。2022年的測試就評估了學生的創意思維能力。
新加坡有6600名來自149所中學和15所私立學府的學生參與了測試。
結果顯示，六成的新加坡學生的創意思維能力達到最高的第5和第6等級，比率是參與國家和地區中最高的，也是經合組織平均比率（27%）的兩倍以上。這顯示了新加坡學生能以具原創性和多樣化的想法，來解決問題。
在測試中表現最弱的新加坡學生只有6%，比率是所有參與國家和地區中最低的，也遠低於經合組織的平均比率（22%）。
來自社會經濟地位較低家庭的新加坡學生也表現出色。他們的創意思維水平不僅高於經合組織中、同樣家庭條件的學生，也高於經合組織的平均水平。
調查也顯示，新加坡學生認為，不同學科都有可能發揮創意，73%的學生認為創意並不局限於藝術；48%的學生認為，可通過學習來提升和塑造創意能力。
另外，同經合組織國家的學生相比，新加坡學生對智力活動，以及藝術和反思的開放程度較高。69%的本地學生喜歡需要創意解決方案的項目；57%喜歡藝術創作。
調查也發現，儘管本地學生的創意思維能力很強，卻缺乏自信。
47％學生覺得自己能創作有創意的故事，低於經合組織國平均的61％；43％學生覺得自己能發明事物，低於經合組織國平均的57％。
