强调精英主义背后的危机
总体来看，整个社会能上大学的人仍是少数，这意味着能成为所谓精英的人也是少数，新加坡人也坚信这一点。
从小学开始，五花八门的评估、分流，实际是通过成绩将优等生，差生层层隔开。学业顶尖那批人，可以进入六年直通班，有更多关注和自由空间，还可以跳过中考，直接参加A水准考试，进入大学。
而其他学生则需经历七八年的中学教育，才有机会读大学。
有经历过该模式的网友表示，大部分普通班的学生，都进了技校，好一点的去了理工学院，绝大部分根本进不去高中。因为学校的课程就不是为了上高中做准备的。
一次小学考试完全决定人生走向，扼杀那些可能后期凸显才能的孩子，这正是分流制度的残酷。另一方面，还加剧了阶级分层。有些优等生，甚至会歧视普通班的学生。
除此之外，中小学“半日制”的教学方法，大量学生为了应付可怕的分流考试，只能在放学后去补习班学习。
孩子早上出门，下午做课外活动，晚上补习，比上班族辛苦多了。在这种高强度的课业压力下，新加坡的孩子取得了令人瞩目的成绩，同时也压力爆表。
世界第一也要改革
民众的呼声促使新加坡不断改革，今年的两大政策堪称大刀阔斧。3月，新加坡教育部宣布：首先，延续了近40年的中学分流制度（快慢班）将被取消。
教育部将从2024年起，在中学全面推行科目编班分流。所谓科目编班，是让学生根据自己能力，修读不同的科目级别。
当然，刚进入中学的学生，所修读的科目级别取决于小六会考成绩，但之后可以凭借校内考试成绩，修读更高级别的科目。
其次，剑桥O水准（中学四年班）剑桥N水准（中学五年班）将停考。
2027年，新加坡将进行全国统一考试，成绩单上会列出学生所报考的科目和级别（G1/G2/G3）。
这也是取消分流制度之后的配套措施，届时，将会考验新加坡改革之后的成效。
新加坡这种敢于反思，敢于改革的精神是值得我们佩服的。即使已经做到了世界第一，仍然在不断地调整，适应世界的发展。
总地来说，香港和新加坡的精英教育是有本质的区别的。
香港所倡导的精英教育更像一种概念，形成的一种争夺顶尖教育的风潮，只有拥有高资质、高素养的学生才更具竞争能力，偏重于优质的国际教育。
新加坡的精英教育是其公立学校的教育体系，在分流制度下，拔尖的学生获得更多的教育资源，有更大的机会培养成世界最顶尖的人才。
