美国公司开发的ChatGPT去年11月推出后，成为热点话题。调查发现，有近九成美国大学生使用 ChatGPT 写作业。受访的本地教育工作者认为，禁止学生使用是不切实际的，教育工作者更应该去探索这个新工具。
多国学校禁止使用ChatGPT
美国公司OpenAI开发的ChatGPT去年11月推出后，成为热点话题。用户只要输入问题和提示，系统就能集合数据，生成文本。美国、法国与澳大利亚等地有学府已禁止学生使用。
在线课程供应商 Study.com 向 1000 名 18 岁以上的学生中发起一项调查，询问了他们在课堂上使用 ChatGPT 的情况，其中有将近 90% 的学生在家里用 ChatGPT 做作业。
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今年年初，拥有全美最大公立学校系统的纽约市，正式颁布了“ChatGPT禁令”。此外，法国、澳大利亚等国的学校也禁止学生使用ChatGPT。纽约市教育局发言人Jenna Lyle表示，虽然ChatGPT可以提供快速和简单的问题答案，但它不能培养学生批判性思维和解决问题的能力，而这些对于学术和终身成功来说至关重要。
新加坡教授：不应禁用
新加坡国立大学计算机学院梁永立副教授表示，禁止学生使用ChatGPT无济于事，抄袭是学校一向来面对的问题，总有学生尝试作弊。他认为ChatGPT就好比谷歌搜索的进化，学生同样可以利用谷歌搜索，抄袭内容，ChatGPT只是把过程变得更方便。
他说：“ChatGPT是相当神奇的工具，但我觉得它是一种进化，而非变革。它是一个新工具，可善用，也会被滥用，但我觉得它的利多于弊。会作弊的人就会作弊，但最终吃亏的会是他们。精通技能是须下苦功的，只会依赖科技代做作业，不懂得如何学习的学生是无法达到精通的水平。”
来源：NUS
新跃社科大学持续与专业教育中心主任关冲副教授指出，尽管人工智能语文系统可以写出像样的文章和代码，但在一些针对性的学科运用上，表现较弱，例如：分析实际的案例、批判性思考能力不足，也难做出有逻辑的联系。
她说：“人工智能在理解情境与解读复杂概念的能力有限，也可能提供不准确或带有偏见的内容。测试应更着重在考验学生的批判性思考和解决问题的能力，这些都是重要的实际技能。”
法律专家：未来或须立法
新加坡的法律专家认为，随着人工智能技术不断发展，创作的原创性和学术诚信等概念在未来有可能受到挑战，到时或得检讨现有法律是否足以保障并监管人工智能生成品。
立杰律师事务所（Rajah & Tann Singapore LLP）知识产权、体育和博彩业务部主管刘国敬律师指出，在创作过程中，由人工智能产出的成品与应用等预计会增加，人工会相应减少。对原创性、作者和学术诚信的定义与概念有可能随着时间推移被挑战。
来源：today
他针对ChatGPT这类工具对版权处理的挑战时指出，确定版权拥有人是关键。人工智能生成的内容是否能享有版权保护，若可以，谁应拥有版权？版权向来是提供给人们的创作，人工智能不是人类。至于有人工参与，靠人工智能辅助的成品，须有人在创作过程中进行思考与开发的工作，产品才能享有版权。可能的人选是编程者，以及使用人工智能系统产出成品的人。
德尊律师事务所（Drew & Napier）知识产权和争议解决部门董事许君宁律师也指出，新加坡司法的立场是支持科技与创新工作，鼓励人工智能的发展。2021年新的版权法允许作品在计算数据分析工作中被使用。版权拥有人因此不能告开发者例如OpenAI，侵犯版权。
