学不好中文？说不好中文？那么让你唱一首中文歌，用音乐呢？那么让你表演一个节目，用演绎呢？或是让你笑出声，让你画出来，中文还会那么难吗？
老师会陪着你，一直到你有信心学好中文，真真切切地感受到中文的温度。
这是一位来自新加坡小学的老师，她独特的教授中文的方式，让越来越多的孩子爱上中文学习。老师名叫谭楚勋，来自景山小学，2017年度总统教师奖得主。
你可以放风，但不可以放弃
“你可以放P，但不要放弃。”
就是这个有些俏皮的汉语押韵短语，让谭楚勋的学生们开心地笑了起来。这样的文字游戏，是她将中文教给孩子们的小技巧之一。
此外，每天唱中文歌等创新的教学方式，也让课堂变的轻松。她解释说：“你必须让学生与语言建立联系。别让他们觉得无聊，这样才能让他们真地学进去。”
“石头汤”的故事
有这样一个非常经典的故事，它被改编成了非常多的版本，小新君就挑其中的一个和大家分享一下。
石头汤的故事
有三个和尚来到了一个村庄化斋，但是村子的人都躲着他们，于是三个和尚决定煮“石头汤”，他们找来柴火升起火堆，村民开始感到好奇，想见识一下用石头怎么煮汤，于是过来围观。
于是其中一个和尚一边生火一边小声的说：“这口锅太小了，煮不下那么多石头。”小姑娘听到了急忙说：“我们家有！”
支好锅之后，一个和尚又说：“煮石头汤最好加入胡椒粉和辣椒，不然口感会差一些。”另一个和尚附和说：“可惜我们没有带。”一个秀才立马说：“我们家有！”
煮到一半的时候，第三个和尚用勺子戳了一些汤喝了一口，在众人灼灼的目光中，他缓缓地说：“上次我们煮石头汤的时候，放了一些胡萝卜，那味道可真甘甜。”没等话音落下，一位老妪立马说我们家有。
于是，在村民的参与下，石头汤里逐渐有了胡萝卜，辣椒，胡椒粉，青菜，葱...最终，村民拿来了更多的食物，张灯结彩，摆桌宴席，那天晚上，他们一起快乐地享受了一顿美妙的“石头汤”宴会。
学习的过程就是让孩子们参与煮“石头汤”
学习的过程就是一个煮“石头汤”的过程，让孩子们成为煮这锅汤的参与者，而不是旁观者，才能让他们真正感受到学习的快乐。
在谭楚勋的课堂上，孩子们要自己创作剧本，在课堂上用材料制作服装和道具，并制作一张邀请卡片，邀请校长来观看表演。
“这需要花费很多时间，但这有助于学生培养对学习中文的热爱。 Chor Hoon说：“他们不仅学习如何撰写句子，而且最重要的是，这也增强了他们的团队精神和创造力。”
“所有的孩子都喜欢表演，所以课堂上给他们机会，让他们表演。”
为了帮助那些在汉语学习方面有困难的同学，谭楚勋老师也有她的办法。
比如，她把孩子们集中在一起，将故事中的一个段落拆分为一个一个句子，然后分派给孩子们，并一个一个教授他们，知道他们理解。最后孩子们一起合作，将整个段落完成，在收获成就感的同时，孩子们更有信心了。
创作教材
谭楚勋老师的下一个计划是将清代经典“弟子规”改编成短篇小说，她打算将其用于“性格与公民教育”（CCE）课程。对她来说，这是一个结合中国语言教育与道德价值观的好机会。她打算让她的学生为这些故事创作插画。
她说：“我的工作不仅仅是提高学生的学习成绩，更重要的是，为他们的个人的成长和发展提供帮助。”
小新君非常喜欢将“煮石头汤”的意味加到教育当中，而这种思维也正是新加坡教育当下所集中呈现出的优点之一，也不怪近年来选择低龄留学的孩子越来越多了。
