要想跟孩子他爹同步来到新加坡，我们必须四年级下学期成功转学。
新加坡政府学校的教学质量，是当地人颇为引以为傲的：精英教育，英语和华文并修，课外活动丰富。我后来发现，新加坡人非常推崇政府学校，对于国际学校不是很看得起，觉得国际学校是散漫、混时间的天堂。
可是我们不能选择政府学校，因为根本没时间参加外国学生入学政府学校必考的AEIS。这门考试主要考英语和数学，我们打算转学的时候，每一年的公开考试报名已经结束。老实说，即使参加了考试，以我儿子在中国公立学校学习的"I am fine. And you?"式的英语，他也百分百通不过。
我们只能选择国际学校。新加坡低年级的国际学校，只要学校有名额，一般都能入学。入学后，学校会根据学生现有的英语水平进行补习。对于我儿子来说，这应该是最好的选择，等到他英语达到了标准，如果真的要再转学至政府学校，语言关肯定是能过了。至于数学和华语，我是完全不担心的。
但UWC这所国际学校不一样，她是新加坡最难进的国际学校，没有之一。她常年没有名额，想进学校要排队等候。即使等到了名额，那也不一定是你的，因为还要综合考虑学生的性别，国籍，以及学校正好需要的特长生等等众多因素。不过我还是不死心，联系了UWC，确定没有名额后，我才开始选择别的学校。
我的计划是，能进入是关键，因为一个学年中间转学，名额更少。由于我们目前的目标是提高英语，那么学校不是顶级的也就没有太大关系了，反正他还有蛮多的时间转学到别的学校。
最终儿子经过了面试，我办理好一系列的手续后，他顺利进入史丹福美国国际学校。国际学校的面试，如果是针对低年级的，它并不是为了决定是否接受学生而进行的，面试的目的是评估你是否需要英语辅导，如果需要辅导，要安排哪一层级的辅导。
四年级下学期，我们准时入学。第一天上学，儿子有点紧张，怕自己听不懂。我也有点紧张，但是除了鼓励，这个时候是没有办法帮他的。我在忐忑中等待他放学，他却笑嘻嘻地跑出来：没什么好怕的，老师很好，小朋友还会帮我做翻译。我问：“那你觉得上课的内容难吗？”他说：“上课就是老师教你怎么玩，好像没上什么课！”
一段时间以后，作为中国式的家长，我又开始焦虑了，因为小朋友整天没作业。有时候好不容易有了一点作业，交上去以后老师也不批改。“你们老师怎么不改作业的？”我问。他说：“老师说了，作业自由发挥，没有对错，写出来就好。”后来我才知道，国际学校不在学生的作业上批改，是他们认为孩子的想像有无限可能，不存在对错。至于英语写作上的语法错误，那不是重点，勇敢地写出来，才是最重要的。
我一直觉得，史丹福学校老师的素质很不错。国际学校是每个年级换一个班主任，儿子碰到的每个班主任，除了教学专业，还极有耐心和爱心。儿子不再像在中国一样，怕老师，也开始跟老师有了双向交流。
正式开学后，我开始帮儿子寻找兴趣班继续他在中国的爱好。他顺利通过羽毛球校队的入队测试，在中国接受过羽毛球专业训练，再进入校队真的是小菜一碟。他在全队年级最小，但有的高中生未必能打得过他。中国的羽毛球技术，到底是一流的。
学架子鼓的学校我找了一段时间。我希望找到上大课的班级，我觉得这样小朋友间有互动，上课会比较有趣。可是新加坡几乎没有大班上课，最多两个人一组。老师的说法是：每个人程度不同，接受知识的速度也不同，如果是大班，效率不高，也很难设置进度，最后，我们参加了一对一的训练。
绘画班很多，我很快就找到了一家。小朋友在中国已经学了好几年，证书也已经拿到了高等级，所以被安排跟成人一个班级。他对自己能跟大人一起学习很得意，也便更有信心，更喜欢画画了。
我特别要说一下陪读妈妈。我跟儿子最后还是早于他爸爸来到新加坡，因为当时他还没有拿到工作签证，我便无法办理家属签证，好在新加坡还可以办理陪读签证，16岁以下儿童如果被学校录取，妈妈、祖母或者外祖母都可以办理这种签证带着孩子来上学。
学校里有很多孩子是跟着陪读妈妈一起过来的。陪读妈妈基本上都是只身一人，在这里单独照顾孩子，还是很辛苦的。有些妈妈不懂英语，新加坡虽然70%是华人，但有时碰到不会华语的，在交流上还是会有些困难。我非常佩服这些克服了种种障碍，一心要让孩子接受西式教育的妈妈们。如果我语言不通，我根本不敢独自一人带着孩子在异国他乡生活。
明天要说说新加坡各种有趣的语言，以及小朋友在这里的英语学习。
