要想跟孩子他爹同步來到新加坡，我們必須四年級下學期成功轉學。
新加坡政府學校的教學質量，是當地人頗為引以為傲的：精英教育，英語和華文並修，課外活動豐富。我後來發現，新加坡人非常推崇政府學校，對於國際學校不是很看得起，覺得國際學校是散漫、混時間的天堂。
可是我們不能選擇政府學校，因為根本沒時間參加外國學生入學政府學校必考的AEIS。這門考試主要考英語和數學，我們打算轉學的時候，每一年的公開考試報名已經結束。老實說，即使參加了考試，以我兒子在中國公立學校學習的"I am fine. And you?"式的英語，他也百分百通不過。
我們只能選擇國際學校。新加坡低年級的國際學校，只要學校有名額，一般都能入學。入學後，學校會根據學生現有的英語水平進行補習。對於我兒子來說，這應該是最好的選擇，等到他英語達到了標準，如果真的要再轉學至政府學校，語言關肯定是能過了。至於數學和華語，我是完全不擔心的。
但UWC這所國際學校不一樣，她是新加坡最難進的國際學校，沒有之一。她常年沒有名額，想進學校要排隊等候。即使等到了名額，那也不一定是你的，因為還要綜合考慮學生的性別，國籍，以及學校正好需要的特長生等等眾多因素。不過我還是不死心，聯繫了UWC，確定沒有名額後，我才開始選擇別的學校。
我的計劃是，能進入是關鍵，因為一個學年中間轉學，名額更少。由於我們目前的目標是提高英語，那麼學校不是頂級的也就沒有太大關係了，反正他還有蠻多的時間轉學到別的學校。
最終兒子經過了面試，我辦理好一系列的手續後，他順利進入史丹福美國國際學校。國際學校的面試，如果是針對低年級的，它並不是為了決定是否接受學生而進行的，面試的目的是評估你是否需要英語輔導，如果需要輔導，要安排哪一層級的輔導。
四年級下學期，我們準時入學。第一天上學，兒子有點緊張，怕自己聽不懂。我也有點緊張，但是除了鼓勵，這個時候是沒有辦法幫他的。我在忐忑中等待他放學，他卻笑嘻嘻地跑出來：沒什麼好怕的，老師很好，小朋友還會幫我做翻譯。我問：「那你覺得上課的內容難嗎？」他說：「上課就是老師教你怎麼玩，好像沒上什麼課！」
一段時間以後，作為中國式的家長，我又開始焦慮了，因為小朋友整天沒作業。有時候好不容易有了一點作業，交上去以後老師也不批改。「你們老師怎麼不改作業的？」我問。他說：「老師說了，作業自由發揮，沒有對錯，寫出來就好。」後來我才知道，國際學校不在學生的作業上批改，是他們認為孩子的想像有無限可能，不存在對錯。至於英語寫作上的語法錯誤，那不是重點，勇敢地寫出來，才是最重要的。
我一直覺得，史丹福學校老師的素質很不錯。國際學校是每個年級換一個班主任，兒子碰到的每個班主任，除了教學專業，還極有耐心和愛心。兒子不再像在中國一樣，怕老師，也開始跟老師有了雙向交流。
正式開學後，我開始幫兒子尋找興趣班繼續他在中國的愛好。他順利通過羽毛球校隊的入隊測試，在中國接受過羽毛球專業訓練，再進入校隊真的是小菜一碟。他在全隊年級最小，但有的高中生未必能打得過他。中國的羽毛球技術，到底是一流的。
學架子鼓的學校我找了一段時間。我希望找到上大課的班級，我覺得這樣小朋友間有互動，上課會比較有趣。可是新加坡幾乎沒有大班上課，最多兩個人一組。老師的說法是：每個人程度不同，接受知識的速度也不同，如果是大班，效率不高，也很難設置進度，最後，我們參加了一對一的訓練。
繪畫班很多，我很快就找到了一家。小朋友在中國已經學了好幾年，證書也已經拿到了高等級，所以被安排跟成人一個班級。他對自己能跟大人一起學習很得意，也便更有信心，更喜歡畫畫了。
我特別要說一下陪讀媽媽。我跟兒子最後還是早於他爸爸來到新加坡，因為當時他還沒有拿到工作簽證，我便無法辦理家屬簽證，好在新加坡還可以辦理陪讀簽證，16歲以下兒童如果被學校錄取，媽媽、祖母或者外祖母都可以辦理這種簽證帶著孩子來上學。
學校里有很多孩子是跟著陪讀媽媽一起過來的。陪讀媽媽基本上都是隻身一人，在這裡單獨照顧孩子，還是很辛苦的。有些媽媽不懂英語，新加坡雖然70%是華人，但有時碰到不會華語的，在交流上還是會有些困難。我非常佩服這些克服了種種障礙，一心要讓孩子接受西式教育的媽媽們。如果我語言不通，我根本不敢獨自一人帶著孩子在異國他鄉生活。
明天要說說新加坡各種有趣的語言，以及小朋友在這裡的英語學習。
