双语教育在新加坡可谓是国家建设的基石。通过双语政策的规划和实施，培养了一大批既擅长运用工具语言又深谙文化语境的双语人才，为新加坡在全球化的竞争和发展中赢得了独特的优势。
新加坡的国际学校也提供了众多优质的双语项目，其中包括引人注目的“沉浸式中文课程”。让星瑞带领大家深入了解这些国际学校双语项目的精髓吧！
1. SJII圣约瑟国际学校
SJII的双语课程于2024年学年1月正式推出，供prep 1、prep 2和G1年级的学生报名。该项目旨在培养学生在英语和中文两种语言中达到同等熟练程度。
课程专为母语和非母语学生设计，采用10天的教学周期，根据学科和时间合理安排使用语言，实现了一种交替的语言教学模式。这确保学生在学习英语和汉语时能够保持同等程度的投入。
此外，学生将接触到多元的思想和文化观，有助于培养他们的跨文化能力、思考和分析能力。通过提升创造力和认知水平，学生将为未来成为全球公民做好充分准备。
模式
采用双向浸入式教育，英语和中文的教学比例各占百分之五十。
方法
以十天为周期进行交替教学，涵盖两种语言。
师资
每班设有1名英语班主任、1名中文班主任以及2名助教。
教育计划
实施中文和英文的密集阅读计划。
融合双语言、双文化、双思维的期望
认证课程
课程包括IPC、新加坡数学，以及符合中国课程标准的中文。
中国文化研究
涵盖古代汉语、中国礼仪、孔子哲学和中国文学。
2. SAS新加坡美国学校
该课程着重培养学生的双语能力、双文化能力以及社会文化适应能力，旨在使学生在学术领域取得双语成就。由80/20沉浸式逐步过渡到50/50双语课程模式，旨在帮助学生从早期教育阶段就开始培养中英文学术语言。这一课程强调文化和语言的平等性，欢迎母语为中文的学生参与。中英文的读写能力培养贯穿整个学习阶段，从幼儿园一直延续到五年级。
新加坡美国学校（SAS）的中文沉浸式项目于2017-2018年首次推出，目前已覆蓋学前班至五年级，并将在未来的学年逐步扩展。
模式
从80/20的沉浸模式到50/50的双语模式。
技能
该项目专注于培养学生的七大双语技能：
沟通： 帮助学生直接与英语和中文社区进行有效的沟通。
文化： 培养学生对来自两种不同语言和价值观的人的文化有深刻的了解和理解。
思维： 强调批判性思维，使学生能够分析不同语言中的信息，解决语言之间的冲突，并得出合理的结论。
性质：塑造有深度性格的学生，使他们能够理解两种不同的价值体系和生活方式。
协作： 在中英文社区之间建立桥梁，促进学生与不同语言背景的人士协作。
创意： 鼓励学生通过各种媒体创新地将两种语言的世界融合在一起。
知识： 注重内容知识的培养，使浸入式课程内容与SAS小学课程内容完全一致。
3. XCL加慧世界书院
XCL 加慧世界书院在为学校多语言学生提供优质的英中（普通话）双语课程方面迈出了新的一步。学院不断努力改进双语项目，并进行了重大变革，以为双语学生提供更强大的教学支持、改善的沟通、多元的观点、增加的参与度和个性化的学习体验。该计划的一个显著改进是增加支持双语学习者的教师数量。
XCL的新教育模式促进了教师、教学伙伴和母语教师的紧密合作，共同设计和讲授课程。
通过融合他们独特的技能和拥抱多种观点，XCL的教育工作者能够更好地识别每个学生独特的语言、经验和文化资产。通过有意识的共同规划、共同教学、共同评估和共同反思，他们可以以有意义的方式与学习者互动，提供额外的教学支持并加强语言技能。
在XCL的学前班至一年级的班级中，双语班主任和教学伙伴共同提供英语和中文（普通话）教学，为年轻学生创造一个有效的学习环境。
随着该项目的不断发展，从 2023 年 8 月开始，XCL的二年级学生将接受两名班主任（一名以英语为母语的教师和一名以中文为母语的教师）以及一名教学伙伴的更全面的指导，以加强两种语言的发音和流利程度语言。此外，XCL将引入两名母语联合教师（一名英语和一名中文），为学前班至一年级双语课程的教师和学生提供课堂支持。
4. SAIS史丹福美国国际学校
SAIS史丹福美国国际学校的双语项目，使学习者在其年级所教授的科目和概念中平等地接触英语和普通话。课程由精通两种语言并拥有丰富双语环境教学经验的双语教师授课。
为什么选择SAS双语课程？
SAIS独特的单双语教师模式涉及同一位教师用英语和普通话授课，以实现学习过程中的无缝过渡，同时还提供更深入地探索两种语言内容的机会。
双语学生学习的内容与主流课程的学生相同，主要区别在于数学和探究单元 (UOI) 中 50% 的内容以普通话授课。
为了确保课程规划的连续性，教师定期与年级同事合作设计课程并分享最佳教学和评估实践。双语项目的教师还不断与普通话教师会面，以确保普通话在课堂和语言块内的语言发展一致。
双语项目的学生来自世界各地，包括美国、澳大利亚、法国、日本、韩国、新加坡、印度、中国、加拿大、英国和新西兰。在这样一个多元化的社区中，所有的共同学习都会带来深深的归属感，并提供一个安全的环境来承担风险和犯错误。
Pre-K - KG2 双语班的一天是怎样的？
在早晨聚会、过渡时期和用餐时间使用普通话。
用英语和普通话学习数字和数学概念，并专注于解决问题和推理。
学习汉字书写。
在KG1，SAIS建立语音意识并学习印刷的概念。在KG2，参加读者和作家研讨会并练习SAIS的写作和阅读技巧。
通过文化沉浸，学校通过阅读故事、歌舞、艺术和手工艺活动来庆祝和欣赏中国文化。
一年级至五年级双语班的一天是怎样的？
注重听、说、读、写和演讲技巧。
遵循美国外语教学委员会 (ACTFL) 指南。
50% 的数学和 50% 的 UOI 以普通话授课。
普通话课堂教学包括：早会、日历、午餐时间、朗读和过渡。
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