丹绒加东女校（Tanjong Katong Girls’ School）
陈振声表示，扩展科目编班到这三所学校使校方可以招收更多不同程度的学生，包括主要修读G2科目的学生，学生也能从这些不同的课程中受惠。
根据教育部提供的资料，这三所学校到时将招收修读G2课程为主的中一学生，让他们在混合级任班内，通过提供G2或G3课程，将他们的学习定制化。G2和G3课程程度相等于目前的普通学术和快捷源流水平。
明年
约90所学校，也就是超过三分之二的中学，将实施科目编班全面计划，当中包括今年加入计划的31所中学，其余学校则将在后年加入。
教育部将探讨提高同届生终身大学就读率
教育部将探讨提高同届生终身大学就读率的可能性，为民众提供更多提升技能的机会。
“学校的教育部”须成为“人生的教育部”
教育部长陈振声表示，当局将采取终身学习的思路，为不同背景的所有民众在人生的每个阶段提供支持，让他们达到最高潜能，部长表示，教育制度是社会契约的重要支柱，“学校的教育部”（MOE for schools），必须成为“人生的教育部”（MOE for life）。
教育部长陈振声说，在未来经济中，员工和公司将面临更大的干扰和更快的技能淘汰。那些拥有相关技能并能利用新科技的人将得益最多。
他表示，我们需要在终身不断学习上认真加紧努力。当局将通过对技能更新的重大投资，支援国人实现职业韧性（career resilience）和就业流动性（job mobility）。这与当局在新加坡年轻人身上投下的初入职资格的投资同样重要，这也将成为同国人签订的社会契约的一个重要支柱，那就是“我们对每个新加坡人的投资不仅仅是在学校，而是在整个人生中。”
根据教育部提供的资料，同届生终身大学就读率指的是获得教育部资助的学位课程名额的学生比例。目前的CPR在50%左右，其中40%是为初级学院和理工学院的应届毕业生提供的，剩余10%是为在职成年人提供的名额。
陈振声指出，随着越来越多的人倾向于将工作和学习穿插在整个人生中，我们应该把重点放在确保民众能根据自己的需要和愿望不断提升技能。这与当局在经济转型方面的主要努力相吻合。
同届生终生就读
提高同届生终身大学就读率，将为在职成年人提供更多机会，让他们在人生的适当阶段考获学位，并支持我国经济的关键增长领域。
加强和改造高等教育和培训生态系统
教育部长陈振声表示，我们必须加强和改造高等教育和培训的生态系统，以让每一位民众都能终身学习，不断掌握新技能。
教育部长陈振声说：“我们必须全面审视成人学习者的可获取和所需的不同类型支援，以帮助每个新加坡人通过终生更新技能来提高他们的职业韧性。为了支持这些努力，我们需要加强和改造新加坡的高等教育和培训生态系统。”
陈振声透露，教育部、贸工部、人力部和财政部正在探讨如何为需要接受再培训的40到50岁的民众，提供结构性支持。
他表示，当局将加快培训的转型，以更好地满足成人学习者的需求，并利用科技让每个人都能随时随地按照自己的节奏学习。
当局也将通过同公司、贸易协会和商会，以及公会建立新的伙伴关系，改进接触这些学习者的方式，支持他们在追求职业目标时提升技能。
实现条件
要实现这些目标，高等学府、培训机构和雇主都扮演着重要角色。其中，高等学府必须为国人提供终身学习的机会。
成人学习者人数预计会进一步增加
新加坡高等学府培训的成人学习者已从2018年的约16万5000人增加到2020年的34万5000人，人数增长超过一倍，而这个人数预计还会进一步增加。为了满足更多不同的成人学习者，高等学府需更新其课程。
陈振声说，这意味着要改进教学法，或者说成人教育要利用科技使学习变得容易实现，变得简单易行，并在他们现有的技能基础上进行学习。
成人学习
新跃社科大学的灵活、单元化和应用课程，加上在线课程，就很好地满足了成人学习者的需求。而新加坡理工大学全新的以技能为基础的职场学习途径（Competency-Based Workplace Learning Pathway）则把学生之前工作所累积的技能也算入学分中，把大学带入职场。
高等学府可通过三方面同行业保持联系
陈振声表示，我们也必须加强巩固高等学府和行业之间的关系，行业和劳动队伍转型必须齐头并进。
高等学府可通过三方面同行业保持联系，这包括：提供更多职场学习机会、确保师资掌握与行业相关的知识和能力，以及共同展开研发与创新项目。
教育部政务部长孙雪玲也表示，当局将努力加强我国的教育体系，为学生奠定坚实基础，同时激发好奇心，以推动他们终身学习。
“在学校里，我们会协助学生发掘各自的优点，培养面向未来的能力，同时具备爱国意识。校外，我们提供了一个完善的生态体系，让他们投入延续教育和培训。我们将从每年给三万到四万名学生提供培训，扩展到每年为三十万到四十万名员工‘重新装备’。”
教育部为多重残疾学生成立新的特需学校
教育部将同新加坡脑性麻痹联盟合作，在西部为患有多重残疾的学生成立新学校。
这将是新加坡第二所专为多重残疾学生设立的公立特需学校，第一所设在巴西立。学校将招收年龄7到18岁，患有至少两种残疾，且可能有健康问题的学生。
学校目标
学校提供的课程内容着重培养学生的生活技能和独立能力，同时教导学生掌握职业技能。
新学校将招收在感官、认知或肢体方面，面对至少两种障碍的少年，并为有中度到高度支持需求的人提供计划，确保他们掌握技能，今后能独立生活。教育部也将持续扩大特需教育教师队伍。
另外，教育部政务部长孙雪玲说，当局早前宣布为自闭症孩童设立三所公立特需学校。其中，圣安德烈博育学校已在今年1月投入运作。学校的永久校舍将设在南华中学旁边，可录取500名小学生，以及350名中学或职业教育学生。
目前，共有22所特需学校。
来源：8世界
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