新加坡教育部长黄循财3月4日在国会参与新加坡绿色发展蓝图辩论时宣布，教育部将在所有中小学和高中推行“生态永续计划”。
新推出的生态永续计划（Eco Stewardship Programme）从“课程”（Curriculum）、校园（Campus）、文化（Culture）及社区（Community），四个“C”方面着手，向学生灌输环保和气候变化等知识。
课程Curriculum
教育部将更新并深化科学和人文科目的课程，例如：更新版的小学社会知识课程教导如何学生善用资源和保护环境，中学低年级和高年级的科学课程分别灌输可持续性的相关知识和探讨环境课题等。
中学高年级和高中的地理课程会让学生了解我国面临的环境问题、区域的创新方案，以及可持续城市发展的重要性。
校园Campus
学校会加强基础设施，如：种植更多树木、采用节能科技、使用LED灯泡等。
文化Culture
学校也会推出环境相关的课外活动，并通过应用学习项目让学生掌握相关知识，鼓励学生养成环保好习惯。
社区Community
校方将同社区合作，让学生有更多机会参与相关的志愿活动，同时了解环保和可持续发展的工作机会。
除了修订课程外，教育部从今年4月到2023年，将在四所学校推行试验计划，落实环境可持续发展概念。
这四所学校是：
伊莱雅园小学（Elias Park Primary School）
弥陀学校（Mee Toh School）
立才中学（Commonwealth Secondary School）
淡滨尼中学（Tampines Secondary School）
立才中学
立才中学作为首批试行教育部“生态永续计划”的四所学校之一，他们对环保教育并不陌生。自2008年以来一直被评为“环保教育卓越中心”（Centre of Excellence for Environmental Education），也是2009年第一个获得总统环境奖的学校，并在2012年获得东盟生态学校奖(中学类别)。
立才中学是怎么开展环境教育的呢？
自2012年以来，立才中学在校内打造多个生态栖息地，包括雨林、小溪流、湿地等。这些生态栖息地为学生提供了真正的生态系统来学习，并观察生物是如何相互依赖生存的。此外，每天接触自然和生物多样性，让学生和教职员工有机会培养对自然的热爱。
2015年开始，每个年级每学期都会设计一堂课，将学生带进校内的生态栖息地，让学生实地考察，学习环境知识。
观察生物多样性
在学校将观察到的蝴蝶和鸟类，拍摄照片、视频记录下来，上传社交平台，与更大的在线社区共享资源。迄今为止，在Instagram上大约有2300个帖子，搜索#cwssbiodiversity标签就可以看到学生们的观察记录。
“生态永续计划”不止是教给学生环境教育的知识，更重要的是，要用价值、技能和知识来培养年轻人，使他们成为负责任的环境管理者，让他们为生活而学习！
