6月27日，新加坡教育部在新达城会议中心举办了第一场面向公众的“教育对话会”，大约160位家长、学生、老师、学者和各行各业的人士到场参加，教育部长李智陞亲自主持。
这场对话会不是一次性的活动，而是新加坡多年来持续倾听民意的延续。从2012年的“我们的新加坡对话”到2022年的“新加坡携手前进”运动，大家的意见已经帮助推动了多项教育改革。而这次的对话会将一直进行到2027年，目的是广泛收集社会各界的想法，让我们的教育不再只看重分数，而是更关注每个孩子的全面成长。
李智陞在开场时说，现在很多家长和孩子压力大，主要是因为大家普遍觉得“成绩好就能上好学校，上好学校就能找好工作，找好工作就能过好日子”。要改变这种想法，需要整个社会一起努力。他强调，我们不能再把教育当成一场“军备竞赛”，不能只盯着考试成绩，而要给孩子更多空间去发展自己的兴趣和才能。
他最近去了丹麦、芬兰和中国考察，看到这些国家的教育更注重让孩子动手实践、跨学科学习，也特别关心孩子的情绪和社交能力。他认为新加坡可以借鉴这些好的做法，但也要根据本地情况来调整。他还特别指出，培养孩子的品格和生活能力不是“可有可无”的，而是非常重要的，不能等到读完书再开始。
当天的讨论主要围绕三个话题展开。
第一个话题是小学离校考试（也就是大家常说的PSLE，小六会考）在升中学时到底占多大分量，怎么才能减轻“一次考试定终身”的压力。
其实教育部之前已经用成就水平积分制代替了原来的总积分制，接下来要怎么改，大家提了很多想法。
第二个话题是直接收生计划（DSA），这个计划本来是为了让有特殊才能的孩子有机会进入适合的中学，但现在有人担心家长和孩子为了准备这个计划太辛苦，也怕只有家庭条件好的孩子才有优势，所以大家讨论怎么让这个计划更公平、更回归初衷。
第三个话题是关于品格与公民教育课以及课外活动，大家在想怎么才能真正通过这些活动培养孩子的价值观和软技能，而不是走走过场、流于形式。
如果想发表看法，可以通过教育部专门开设的“教育对话会”网站（educationconversations.moe.gov.sg）报名参加后面的现场活动，或者直接在网上提交意见，网站支持英文、中文、马来文和淡米尔文四种语言。
教育部说，他们很愿意听到各种声音，因为“好主意不一定只来自专家”。从过去几次全国对话的经验看，公众的积极参与确实带来了实实在在的改变，比如小六会考积分制的调整和中学全面科目编班制的推行，都是听了大家的建议后才落地的。
这一轮对话会要持续好几年，相信通过大家的共同努力，新加坡的教育会变得更加灵活、更加包容，让每个孩子都能找到属于自己的成功之路。
