新加坡：十年前，一场发生在新加坡的职场爆炸事故，让穆罕默德·阿塔乌尔·拉赫曼（Mohammad Ataur Rahman）全身73%面积遭受三度烧伤，且一只耳朵失聪。
“当时我很害怕，以为那是我的最后一天，觉得自己无法生存，”他回忆道。
如今，这位31岁的男子在孟加拉国农村的家乡经营着自己的学校。最近，他将学生们迁入了一栋更大的教学楼，可容纳约400名儿童。
拉赫曼先生收到的超过13.7万新元（约10.787万美元）的工伤赔偿金，在很大程度上将这一雄心变成了现实。
其中约3万新元用于创办“Al-Shohag幼儿园”，另有3万新元用于购买新校舍所在的土地。
在回到新加坡参加教育研讨会期间，拉赫曼先生在接受CNA采访时表示，他希望扩建后的学校能让社区的孩子们有机会继续学业——而这正是他当年无法实现的事情。
“我不希望任何人像我一样被迫辍学，”他说，“我想确保他们能够继续接受教育。”
惨痛的事故
拉赫曼先生于2015年首次来到新加坡，当时他支付了约1.6万新元的费用才获得一家景观公司的工作机会。
2016年7月，年仅21岁的他被指示在修剪完树木后，去清理靠近 Tengah 河的一口地下水箱。
拉赫曼先生说，他起初拒绝了，但在主管威胁要向老板汇报、可能会被遣返回国后，他不得不妥协。
当时他背负着债务，每月基本工资仅为540新元。
“我很害怕，”拉赫曼先生说，“无论工作多么艰苦，即使我想休息也不能休息，因为我必须保住这份工作。”
当他在水箱中打开灯的一瞬间，剧烈的爆炸发生了。他陷入了三个月的昏迷，并在医院接受了六个月的治疗，包括植皮和重建手术。
新加坡人力部（MOM）调查发现，雇主在清理水箱前未进行风险评估，也未制定安全操作流程。工人未接受充分培训，也不了解在密闭空间工作的风险。
该公司于2019年被罚款22万新元。
创办自己的学校
拉赫曼先生在10或11岁时，由于父母无法负担学费，他在完成小学学业后不得不辍学。
“我想继续读书。我为此哭了好几天，”他回忆道，“我对学习有着强烈的渴望。”
随后，拉赫曼先生在父母租用的土地上务农，种植水稻、洋葱和其他蔬菜以维持生计。
他说，这种情况在当地很普遍。在他距离达卡约150公里的帕布纳（Pabna）村，许多孩子为了帮养家而早早辍学。
当他决定创办自己的学校时，拉赫曼先生向新加坡寻求灵感。他参观了几所新加坡的幼儿园，其中一所由黄振宗（Yee Jenn Jong）先生的妻子管理，拉赫曼于2019年结识了黄先生。
“他有在孟加拉国创办学校的雄心，想了解新加坡学校是如何运作的，”这位前非选区议员告诉CNA。
拉赫曼随后开始筹建 Al-Shohag 学校，该校于2020年开学，提供两年的幼儿园教育和五年的小学教育。学校每年约有200名学生，每年有20到30人毕业。
2023年，黄先生夫妇访问了这座在孟加拉语中意为“上帝之爱”的学校，并称这次经历“令人大开眼界”。
“我们用英语与他们交流，学生们能用英语回答，”他补充说，在附近的一所政府学校里，用英语与学生沟通反而更困难。
据校长蒙希·沙贾汉（Munshi Shajahan）介绍，除了学术科目，Al-Shohag 还融入了“职业和实践学习”。
学生们参与种植蔬菜、植树和养禽等活动，课程还涵盖园艺栽培和排水系统等领域。
大约五年时间里，Al-Shohag 一直在拉赫曼描述为“锌皮屋”的简陋棚舍中运行，这里很快就变得太小，无法容纳约200名学生。
“夏天锌皮棚里非常热，学生们出汗的样子就像洗过澡一样，”他说。
教授计算机知识也是一项挑战，因为拉赫曼必须分批将学生带到自己家中使用电脑。
“我不能把电脑放在学校，因为那里没人看管，”拉赫曼说，人们很容易潜入学校偷走设备。
为 Al-Shohag 寻找更大的家
但维持学校运行很快成为了挑战。一度因为资金短缺，他考虑重新回到新加坡工作以筹集资金。
黄先生则提出帮他在新加坡筹款。
“我说，‘不，我想看看如何帮你组织一些更积极的捐款，以填补运营资金的缺口，’”他回忆道。
随后，黄先生成为了筹款活动的主要组织者之一，向朋友和其他团体寻求支持。
到2023年，随着拉赫曼计划用一座设施更好的永久性建筑取代原有的简陋校舍，筹款规模进一步扩大以资助建设。
约15万新元的建筑成本大部分来自新加坡的捐赠者。
其中一项支持来自已故牙医马蒂亚斯·夸克（Dr Matthias Quake）的纪念基金，夸克医生在事故后与拉赫曼成为了朋友。
支持网络还将拉赫曼与新加坡建筑公司 Woh Hup 联系在一起，黄先生表示该公司承担了约一半的建筑费用。
许多人还向学校捐赠了旧电脑和书籍。
尽管如此，拉赫曼仍努力节省每一分钱。
由于村庄远离达卡，建筑公司开出的报价较高。
为了节省成本，拉赫曼亲自购买原材料，雇佣工人并监督施工。
今年1月，学生们搬入了这座三层的新楼，尽管部分工程尚未完全竣工。
本地筹款平台 The Give Collective 本月为 Al-Shohag 发起了活动。
合伙执行官 Mindy Kaur Dhaliwal 表示，此次活动旨在筹集3万新元，以完成学校最后5%的工程，包括家具、图书馆资源、围栏和太阳能电池板。
目前 Al-Shohag 约有250名学生。学校要求家长每月支付约3新元，但拉赫曼说许多家庭甚至负担不起这个金额。
有些家长支付得更少，而家庭完全无法支付的孩子也被允许就读。
“我的学校不是完全免费的。能付多少就付多少，”拉赫曼说。
超越捐赠
现在，拉赫曼必须寻找一种让学校可持续运行的方法。
捐款覆盖了学校约80%的运营成本，而黄先生估计每月仍有约1000新元的缺口。
“我们能请求人们捐款多久？”拉赫曼说，“如果我提高学费，学生可能就不来了。”
“我需要一个可持续的模式，让学校能够运转，”他补充道。
拉赫曼正在探索的一种可能性是，利用部分校舍培训希望在新加坡工作的孟加拉人，用这部分收入来资助 Al-Shohag 的日常运营。
这个想法很大程度上源于他自己的经历。
在来到新加坡之前，他在孟加拉国接受了三个月的培训并获得了建筑相关证书。但抵达新加坡后，他最终从事的是景观工作。
“现在，我看到了培训中的很多漏洞，”他说，“他们不应该那样培训我们，应该做更多实事，而不仅仅是追求一张证书。”
拉赫曼认为，潜在工人可以在出国前学习英语、职场安全和基础工作技能。
他还希望潜在工人最终能直接与新加坡雇主对接，减少对中间人的依赖，从而降低像他当年那样支付的高额中介费。
“我希望这能为我们的社区带来就业机会，”拉赫曼说，这样工人就能更好地养家糊口。
他目前与妻子和两个孩子住在学校的三楼，其中一部分未来可用于培训。校舍内还预留了搭建工作坊的空间。
目前，该计划仍处于探索阶段。拉赫曼尚未在新加坡确定招聘合作伙伴，也尚未就此咨询人力部。
除了财务上的可持续性，拉赫曼对学生们有着更高的期许。
其中一名学生进入了当地顶尖的中学，并获得了政府奖学金。
“她的英语比我好得多，”拉赫曼开玩笑说。
他的梦想是最终拥有1000名学生，并看到他们能比他当年走得更远。
“也许不是在10年内，但在未来，我想看到我的学生进入世界顶尖大学学习，”他说。
